大學就是比較不一樣-這些韓文課本找不到
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
在韓國，大學相關詞彙跟大學以下很不同，
例如：大學開學的韓文是개강，大學以下的學校通常會用개학
這之間有什麼樣子的差異呢？ 以下是國立國語院的解釋
大學與高中的其他例子如下：
총장(大學校長)跟교장(校長)、
교수님(教授)跟선생님(老師)
강의실(大學教室)跟교실(教室)
과제跟숙제，雖然翻成中文都是作業，
但其實還是有意義上的不同。
不過雖然國立國語院的解釋是說兩個詞彙使用與否跟學生年齡無關，
但因大學作業都較為艱難，加上我跟韓國朋友的相處經驗來看，
我認為通常在大學的作業都會使用과제。
講숙제，他們會覺得怪怪的😂😂
參考資料：
1.개학 개강
2.숙제/과제
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然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
1. 混淆「課程專題報告」與「專題研究」：
- 課程專題報告比較像是「科學作家」的工作，而專題研究才是「科學家」的工作。區分這兩者的關鍵在於是否「產生新的知識」。課程專題報告基本上是類似讀書報告，拼湊各種文獻，雖然可以寫得很廣很深，但這僅是「科學作家」的等級，而非「科學家」。
2. 不
指導大學生做研究專題時，
一個常見的問題就是大學生會把「課程專題報告」以及「專題研究」搞混。
前者比較像是「科學作家」，而後者才是「科學家」。
區分這兩者的關鍵，是看有沒有「產生新的知識」。
課程專題報告基本是類似讀書報告，把各種文獻拿來拼湊，
只要處理資訊的能力夠
今年三月開始，韓文課一改之前上課模式，改用首爾大學韓國語的課本來上課。主要是之前如果用影片、歌詞或其他內容上課時，同學們太容易走偏主題，亂聊起來。老師可能深感這樣不行，對不起他收錢教學而不該是狂聊天的目的，所以三月開始改使用課本上課。
我對用課本上課這件事，覺得很好！
雖然中間也偶而會走偏聊到別
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在之前介紹過自己目前還在大學就讀中，一定會有人想問，那當初沒上大學嗎?
有喔~但並不是自己想要的科系。當時的我一心只想學韓文，所以我念半學期大學之後選擇肄業，工作之餘去上補習班考證照，當然以我的狀況考證照是沒有太多的問題。
可能包含敏感內容
相信有計畫來韓國讀語學堂的朋友們，或多或少都有聽過韓國外大的名字吧？然而和相當有知名度的延世、首爾大等大學相比，外大的資訊相對較少，也給人一種神祕的感覺。如果你有在考慮選擇外大，對外大很好奇的話，看這個系列的文章準沒錯~
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