100-19把想說的話寫成文章，讓文字的力量延續。

有同事發現我最近在個人FB發表一些文章，感覺還滿有料的，便來詢問我原因。其實我的動機也很簡單，只是單純想把重複講的話寫成文章，這樣遇到相同問題，我就請當事人直接看文章就好了！

帶班久了，就會發現學生的問題大概就是那些，除了成績和升學，還有人際關係，再更麻煩一點的，大概就是跟家庭教育有關。在這些問題中，很多都是有解決辦法的，但是困難點就是當事人的行動力。而那些無解的，身為老師的大概也是無可奈何。

所以導師帶班，每一屆遇到的問題很多都類似，我對學生講的內容應該都差不多，說不定同一屆還會同時講很多次，因為每一次都對不同的學生說，或是在導師時間跟全班精神訓話，有沒有講過我也忘記了，反正也沒差，因為學生一定會重複犯錯，所以他們只要犯錯一次，我應該就是會再講一次。

另外，帶了好幾屆畢業，我也是在帶班的過程之中學習其他導師的方法，有好的技巧我就立刻學起來，甚至直接運用在班級上，有不錯成效的就延續。累積了一些實戰經驗後，就有一些導師會來問我一些帶班的事，我這才發現原來我也可以提供我的經驗，讓一些需要的人得到幫助，這種感覺挺好的。

所以，既然要重複對學生講，我為何不把這些內容寫成文章？讓有類似問題的學生，看以藉由我的文章得到一點方向。也許我的想法和觀點不見得是完全正確，也或許有點偏激，甚至悖離一般的世俗見解，但這些都是我由自己的經驗出發，經過一些歷練、閱讀、身體力行後得到的驗證，我也希望有類似問題的學生僅供參考，畢竟每個人都有自己的想法和難處。

至於班級經營的部分，我也想要用文字紀錄，順便為自己的導師生涯留下一點紀錄。雖然網路上有很多有名的老師，他們分享的經驗真的讓我自歎不如，但我也不會因此而否定我自己，我反而覺得我帶班很有我的風格。因為每一個導師有自己的班經理念，有些老師強調愛心和耐心去陪伴孩子，有些老師則是強調有效率的班級經營，甚至有些老師走隨性風格。我覺得都很好，反正只要讓學生平平安安，這三年好好長大就好。

另外，我相信網路的力量很強大。我對學生的精神講話，如果單純只對一個學生，或是一個班級，效果很有限，而且也不要奢望學生記起來。既然是重複講的內容，就把它寫成文章，放在網路平台上，讓學生可以看得更仔細一點。而且，不只是我的學生，還有一些老師和學生家長，也都可以在網路看到我的文章，讓影響更加廣大。甚至，我還想直接把帶班的規矩和理念寫成文章，請家長直接看，就不用一直講了！

我曾經在一個Podcast節目中聽到講者分享洛克斐勒（John D. Rockefeller）書中的一段話：「除了做正確的事以外，最重要的是，你要讓別人知道，你正在做正確的事。」原文是Next to doing the right thing, the most important thing is to let people know you are doing the right thing.這本書雖然是在談賺錢，但是我覺得這段話適合用在每一個人身上。既然Facebook或是各家部落格成立的原因都是希望讓大家分享生活，我是這麼覺得，如果覺得自己的分享是具有正向的影響力，那就好好地善加利用，用好用滿，讓良善的影響繼續正向循環，我相信對這社會應該也是有好處的。

在網路上發表文章，可能會引來一些批評，或是酸言酸語。但是人生在世，我本來就沒有冀望會人人喜愛。我仍相信絕大多數的人，會鼓勵一個願意無私分享自己故事的人。至於那些酸民，我也會由衷地感謝，因為我相信酸民是讓自己強大的助力，如果練習到最後，我都可以直接無視於那些酸言酸語，將自己的心練到很強大，我大概就天下無敵了！

最後我想說的是，雖然我不是很厲害的老師，也不是很厲害的網路部落客，更不是鼎鼎大名的作家，但是我很樂於分享我的經驗。你們的鼓勵和支持，都是我繼續寫文章的動力。如果覺得我寫的有深得你心，也請按讚分享（前幾篇我還給自己設定要有幾個讚才有下一篇🤣）。如果有問題，也歡迎留言告訴我，只要不是酸民，我都很樂於接受指教。