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老師出的爛題目是孩子痛恨寫作的一大推手！
更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘
為什麼很多人痛恨作文，先不說我們的作文教學出了什麼問題，光是老師不經過大腦而設計的題目，就足以讓學生翻白眼了。
不久前，一位學生家長傳訊息來向我道謝，原因是他的女兒參加校內的作文比賽得到不錯的名次。照理來說，身為老師的我，是應該感到自豪的。然而，當我看到這位爸爸接下來的描述，卻讓我開心不太起來；之所以開心不起來不是學生的問題，也不是家長的問題，而是有感於錯誤的命題方式對學生的摧殘……
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛，卻是體制外的小小無照教師，從小學作文到大學寫作－－能教就教，不能教就學，學不會就動手寫，寫到有心得再教……
喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品，你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀！
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問題在於，公司是否會重視人類勞動的無形資產 — 創造力、同理心、理解深度，或是將人類輸入，純粹視為機器產生文字的最後清潔人員？
你心中有故事，卻不知道該怎麼表達出來？
你想寫小說，打開文檔，卻發現自己的腦袋跟word一樣空白？
你想動筆，卻發現每個人寫的小說都長得不太一樣，讓你無從參考？
那麼，這篇針對小說格式的教學文，應該可以幫上一點忙。
許多人都想寫小說，卻不是每個人都注重基本格式。然
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在聖火傳承中，「老師」扮演著關鍵角色，每個人都有機會認出自己的老師。這篇文章探討了老師的意義、門徒的責任，以及如何在互動中建立信任。作者分享了自己的拜師經歷，揭示了老師與門徒之間深厚的情感聯繫，並呼籲每位門徒在這段旅程中找到自我。透過反思師徒關係，期許能在不斷蛻變的過程中活出智慧與品質。
親愛的家長還苦苦找不到作文老師嗎?
緣分讓您讀到這篇
找上了適合的老師
今年夏天，不論孩子成績如何讓您苦惱不堪
學習終有方法
尤其近幾年作文會考越來越結合時事
八股的教學已不符合現代趨勢
113會考：作文再次 「不訂題」； 社會、數學、國文和寫作，真實情境大量入題
所以中文打好基礎
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這些「無用」的同學，可能是因為作業沒交、品行不良、上課不認真、違反校規，所以成了教育體制的眼中釘。但不時會看到社會新聞，有些學生在體制下不起眼，畢業後卻成就驚人。轉個方向想，每根歪釘子，或許都有其不為人知的鋒芒之處。而葉石濤就是在文學上最好的例子。
本文討論了113國寫知性題與113會考作文題的題型特徵與寫作策略，希望國中老師可以參酌高中學測國寫知性題，如：議題內容的社會意義、學生寫作應當要設計出來的作文結構、國寫與會考寫作測驗的題型呈現模式等方面。並提出了對國中會考寫作測驗的組織能力和立意能力的培養建議。
這次，我們邀請到一位家長來分享她最近遇到的難題：
就讀小三的兒子，從學校帶回一個堪稱命題作文的日記題目，
但似乎沒有提供足夠的引導，讓小孩與家長都超級崩潰！
到底該怎麼辦呢？
月考結束了，理應是開心的時刻，但危機卻悄悄來臨。
英文老師在一次段考中總會考約二十幾次的考試，這樣雖然可以幫助同學鞏固觀念，但也同時大大加重了小老師的負擔。
就在那天國文課時，班導詢問是否還有小老師需要補登記成績。而由於英文成績眾多，另一個小老師（後續化名小花）便請求需要時間。
過去在高中擔任導師時，常遇到很多學生的疑難雜症，也不免帶到一些怪咖學生，久經歲月磨練，粹煉成一些金句，只要對症下藥，通常就可以逢凶化吉，再麻煩的學生都可以順利收伏。
針對喜歡奇裝異服、染奇怪髮色的學生：「奇裝異服帶來的不同是怪異，顯示不出你純粹的本質，在我眼裡你已夠獨特，不需再添加無謂的東西。」
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