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藉由用自閉症者的學習方式，協助自閉症者理解「在這世界，無法避開變動」的認知
對自閉症者而言，難以適應變動。
因此，硬塞，完全不是辦法。
因為不只有反效果，也容易有混戰。
視覺自閉症者用圖卡展示，聽覺自閉症者用分析討論
在找到自閉症者的學習方式，就可以進行訓練。
視覺自閉症者，用圖卡的輔助，也要藉由引起自閉症者的注意，才能協助。
聽覺自閉症者，就要用討論的方式進行。
例如，肯納，你認為，這空間，那裡沒有任何改變的情況？
也就是，要有耐心，讓自閉症者見到，這社會生存環境下，無法避開變動。
再進一步，可以問，肯納，你為什麼希望在完全沒有變動的環境？
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
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透過提問，讓孩子學習自己思考，而不是只為了得到答案。
這篇文章探討了教導自閉症兒童的困難與挑戰，並強調只有透過適當的教育方法和耐心的引導，才能有效幫助這些孩子融入社會。文中引用了心理學教材的名句，表達遇到困難時應持續努力，並呼籲社會對於身心障礙者應有更多的理解與支持。作者分享了自己的學習過程及心路歷程，並相信只要用心教導，必定能激發每一位學生的潛能。
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Quasar Dialog 的 Invoking custom component 很好用，但是有些困擾的地方，一起來看看有甚麼辦法吧。
本文整理自作者於Podcast節目「奎斯說故事」第2季第5集之內容。
冒牌者效應會把自己的良好成就歸因於運氣，認為自己是個德不配位、騙子，就算真的有很客觀的事實證明，還是會不斷貶低自己，擔心自己被發現或看穿，因此就會經常時刻處於一個高壓的狀態。
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