導師見聞|回來給老師看看...

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這一天,回來了好幾位畢業生,畢業生通常很喜歡在大學還未開學前回母校看看老師找老師聊聊大學的生活,雖然是件很正常的事,但“這群孩子“回來學校找老師,我倒是覺得很驚喜!
上一屆的導師班,在廣告設計科算是很特別的一群,班上有25位男生,一班設計群的班級男生都是個位數,十個就算很多了,也因為人數多,玩起來總是瘋的很嚇人,他們做過非常多的”豐功偉業”,例如:真心話大冒險要挑戰喝馬桶水、連日豪雨讓操場積水的時候打賭誰敢去操場仆街、生日時不玩砸派而是砸雞蛋、期末大掃除時將泡泡水倒在走廊玩滑水道等等...三天講不完(以上行為先做消毒,皆是不良行為請勿模仿,皆已輔導並校規處分。)要說設計群孩子特別有創意嗎?他們的創意,搞得我三年人仰馬翻啊!直到畢業那天,我真的是感謝佛祖,當然也不會想到畢業後三年,"這群孩子”會回來學校找老師...!
:你們怎麼會回來學校?
:來給老師看看啊!我們真的超懷念高中時候,大家每天玩在一起,還有你每天會罵我們....!
:懷念被罵?&%$#%*&*%$
“這群孩子“有些繼續升學,有些已經在工作了,還有一個不小心當爸爸了...,雖然湊在一起仍是繼續嘻嘻哈哈,辦公室天花板都要被他們掀開了,但從對談與眼神中還是看得到他們的成長,變得成熟一點了、變得比較會為自己的將來著想了,除了嬉鬧外,講到未來的規劃眼神還是會認真起來的,只是越接近大人的社會,越是懷念高中時的各種荒唐蠢事,現在講起來都很好笑,很荒謬!
:老師,不然我們再回來念高中啦!
:拜託放過我,謝謝(微笑)
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想像一個情境,老師在台上滔滔不絕,學生在台下閉著眼點頭如搗蒜,這情境,不陌生,幾乎天天在發生……
至從開始嘗試書寫專業、書寫讀書的心得並且也同時練習和身邊的朋友分享後,這個行為開始發酵就像一個能量場,身邊的朋友也被受影響而開始一起加入書寫行列。本來只是自己寫,現在開始有了對象可以一起討論,這件事變得更加非做不可了!
每年的寒暑假都會有一群愛畫畫的孩子來到畫室,今年幫這群孩子準備了一張大畫布,剛開始看到空白畫布時,孩子都露出傻眼的表情:太大了吧!確實,平日的畫畫課沒有機會讓他們接觸大這麼大版面的創作,但孩子們也是躍躍欲試,很棒的心態!
最近讀歐陽立中老師《人生有限,你要玩出無限》中,看到許多很棒的觀點以及可以立刻著手進行的行為改變,其中兩點特別有感,用在學習上與育兒上是很棒的方式。
網路上看到一篇文章,是在說餐廳吃飯時看到三種媽媽與三種小孩,第一種是媽媽在聊天,孩子在發呆,第二種是媽媽在聊天,孩子專注看平板,第三種媽媽是能從包包變出很多小玩意例如:故事書、彩色筆、玩具讓小孩可以在一旁玩。哪一種媽媽的方式比較好呢?
一天班會課時跟導師班學生們聊起最近的讀書狀況,幾位學生們嘰哩呱啦抱怨著為什麼要學文言文? 我也反問他們:為什麼不學? 學生們說:看不懂而且也用不到啊! 我說:你們覺得學習是什麼?如果學習只為了考試,那是不是太無聊了?
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