無法理解的學校回憶
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如果你跟我一樣是 7 年級生，那麼或許我們會有相似的記憶，在求學階段曾經因為犯錯被老師體罰，而那體罰的記憶深刻到你一輩子都不會忘記。我記得小學三年級的時候學校讓所有學生都辦理【中華郵政】的存款，第一次拿到自己的存摺的看到裡面存著好像是＄５０塊這樣的金額時，我心中多麼的開心雀躍這件事。
下午的最後一堂課，大概就是發檢討考卷之類的時間吧，我就像一般的小孩拿到新的玩具那樣在座位的抽屜下看著我自己的存摺，然後被老師發現我在沒有再聽他訓話，就這樣被叫到了講台上然後用力的賞了一個耳光，那痛覺到現在打文章的時候好像都還可以感受到，我記得我痛哭到放學都還在哭。
嗯，我無法理解，我不知道自己犯了甚麼錯，既使是現在這個時間點，我在回憶這段痛苦的記憶時，我都無法理解為什麼老師要打我，為什麼老師要當眾羞辱我，但這個回憶就這樣被我埋在身體裡，直到長大我都沒有忘記他，體罰到底帶給學生甚麼東西？這是我很想知道的，我們真的從體罰裡面學到甚麼東西嗎？為什麼老師要打我？
站在大人角度很好理解，我沒有用心上課，我在偷看抽屜的東西，我們有很多理由去解釋大人的行為，但我很想知道的是小孩的心情，我當初的心情好像沒有人在乎，這就是學校的系統嗎？這就是學校裡面大人看待孩子行為的處理方式嗎？我的成長歷程裡面抱著非常多類似的經驗，是的，因為我就是一個很皮的孩子。
在一個班上有大約３５人的班級裡我就是那個永遠都在中間１４、１５名的孩子，我就是那個每次出亂子的時候都會在其中的，老師眼中的頑皮搗蛋的學生但是偶爾又會考出不錯的分數的那種社會中間分子，但我對學校真的有太多太多的疑問了，我以為我自己是一個怪人啊，難道其他人都覺得學校沒有問題嗎？難道大家不曾懷疑過學校班級裡發生事情的處理作法，沒有人覺得考試是一件很痛苦的事嗎？
這些好多的為什麼，到我長大有一天有了自己的孩子，意外的接觸了兩本書【童年與解放】與【學校在窗外】後，我才知道原來我並不怪呢！原來教育真的有另外一個我完全不知道的那一面，原來我有辦法可以給我的孩子選擇完全不同的人生，就這樣我開始了一條探索教育的道路，我重新捨起了小時候的夢想【當個教師。】這件事。
說來可能有點諷刺，我哥哥已經是一名正式教師了，如今我也想回頭當教師，這個家族的血液對教師到底有甚麼執著呢？
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然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
從那次事件後班導再也沒給我好臉色過，一點雞毛蒜皮的小事都要和我計較，放大檢視我的各種行為，稍微有什麼動靜，她就會把我抓去教官室，警告、小過接連不斷的寄出，要不是張盈枋和梅教官幫我擋著，我可能早就被學校開除了。
升到高二的我漸漸明白學校的行動準則，了解學校主要的運作方式......校規
去年暑假時出了一份自由研究作業，其中有一個孩子是要研究老師。研究內容如下：
我的老師是個很好的老師，會講故事給我們聽也會跟我們玩，大家都很喜歡他個性幽默、溫柔，下課很多人都要去跟他玩。只是如果老師兇起來很可怕都一定要有心理準備，不知道什麼時候會大吼，會嚇到抖一下的那種
這篇文章描述了作者小學四年級時與老師發生的衝突，以及這段經歷帶給作者的成長和反思。透過回憶，作者表達了自己的正義感和成長過程，並感謝了班級導師的溫柔呵護。
在那段被智力測驗定義的日子裡，我們彷彿早已被分配好了未來的軌跡。補習班的老師，像是擁有魔法的巫師，開設智力測驗的課程，好像能讓我們跨過那道看不見的門檻，進入所謂的「好班」。在這些班級裡，每日的小考成了我們成長的烙印，每失去一分，似乎就要用身體來承受相應的懲罰。男生打屁股，女生打手心。
我讀的
高中生活中當數是點滴學習和生活瑣事的堆疊，你的好運可能在哪個瞬間就被點燃。「學校校慶」這個詞讓人聯想到的除了濃濃的熹微歡樂氣息外，也伴隨著些微妙的邀人思索。
針對最近「特殊生情緒失控打老師」事件，有些話不吐不快！
我是曾經在教育現場辛勤耕耘的老師，但愈來愈多狗屁倒灶的事發生，讓我萌生退意，年資一到退休年齡，就離開教職。
這陣子又回到學校代課，發現問題沒有最糟，只有更糟，學生無禮、行政無心、老師無力，就只能自求多福。
記得有一次，我只因告訴考完試、交
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