上一篇文章，提到了日本和台灣截然不同的大學升學率，台灣發動高教改革之後，高等教育從菁英教育變成了普及教育，「博士生賣雞排」是一個個案，但也可以代稱整體的現象，也許一言以蔽之是「浪費國家教育資源」，當然雞排博士本人對於博士教育有他的解讀，但台灣的整體的體制，跟日本還是有很大的不同。
旅遊時接觸的日本人，其實大部分只有高中畢業
根據目前我所能找到的最新的「厚生労働省」(類似於台灣的勞動部)2021年的統計資料，整體就業人口中，大約4300萬人的最高學歷是中學或高中畢業，另外約2800萬則是短大、高專、大學畢業以上的畢業生(相當於台灣大專以上學歷)。對比台灣的數據，整個台灣的就業人口中(有被主計處算到的)，大約500萬人是國高中學歷、600萬人是大專以上學歷。不論黑數有多少，台灣整體就業人口的學歷，還是比日本高的。
日本有一個詞，叫做「学歴社会」，意思是「在這樣的社會裡面，透過學歷決定一個人的職業、所得、以及在社會上的聲望和地位，而非透過一個人的技能、工作能力來決定」而學歷到底怎麼影響了日本整體的就業人口呢？在具有大專以上學歷的2800萬人之中，有1800萬左右，即絕大多數的人成為了白領，從事專門的技術職或是事務職等，不論是工程師還是行政工作，都算在這個類別裡面。然而，而持有國高中學歷的人，僅有約900多萬人從事這類型坐辦公室的工作。
也就是說，我們在日劇裡面經常看到的小資族、上班族、社會人、大部分都是在辦公室裡面上班的，都有大專以上的學歷，而實際上在日本旅遊時，接觸更多的是從事餐飲業、服務業、零售業的現場工作人員，在這類型的工作中，約2000多萬人是國高中學歷的人，大專學歷僅有700多萬人，從統計數字來看，其實在日本旅遊時所接觸到的日本人，大部分都只有高中畢業而已。
日本「學歷社會」讓學歷決定了一個人的許多未來，而整體產業也呈現了很多和學歷相關的結構性特色
有的時候會看到台灣人討論日本的服務，比方說去吃個飯卻吃了悶虧，抱怨為什麼店員不會說英文、找錢找錯等等，其實換個角度想，這也算是一種日本文化吧。畢竟這就是日本，對方其實也沒學過什麼英文(普通的日本人從國中才開始從ABC學起，不過2020年以後，教育體制已經有提早教英文了，但時數還是很少)，如果要當個好觀光客，說點日文可以增進溝通，也才能玩得更盡興。
台灣人外語能力好？！日本人要說好標準日語也是一個挑戰？
先前和日本同學聊天時，同學們提到他們印象中，台灣人的英文很好。不過這或許是個錯覺，如果依照成績來看的話，其實台灣整體跟日本整體的英文程度是差不多的。依照EF2018的資料，台灣人英語成績排名48名，日本人排名49名，其實程度相當。不過這個主要是在看有去參加EF考試所計算出來的成績排名。
但之所以有台灣人英文不錯的印象，或許是因為在台灣，會講英文而且敢講的人，往往很熱情的招待外國人的關係吧！
而關於語言，國家國土大、人口多的地方，說好「標準」的「國語」，也變成了一種能力。台灣整體而言，雖然還是可以隱約辨識出某些地方腔調或說話習慣，但基本上來講，大家說的國語還是非常相似的。
有的時候在日本動漫影劇裡面會看到這樣的內容，鄉下來的主角到東京去，一開始不太會說標準語還要好好練習等等。而外國人的日語學習者們也以學習東京首都圈的關東標準語為主，一開始我學習日文時，一位日籍的日語老師就以自己是土生土長說著標準語的東京人為賣點來告訴大家要好好學發音。
有一個有趣的網路調查是這樣的，調查題目是「平常使用標準語說話嗎？」，首都圈大約有9成，但是近畿、中国・四国大約只有4成，九州、沖繩則是大約5成，西日本最有名的莫過於大阪話、關西腔，而且也有名到普通的日本人也都大概聽得懂關西方言的程度。
所以有些人為了工作需要，要練好標準語是個學問，網路上還有教如何說好標準語的文章。但是在台灣，大概也不會特別有人寫文章教台灣人怎麼說好國語吧。反倒是為了工作需要，有些人必須練練台語，但這又是台灣另外的議題了。
台灣的外語課程起步比日本早得多，但就結果來看，成績好像沒有比日本排名更前面，台灣人英文白學了嗎？
