100-96我如何禁止國中生帶手機到學校？
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班經紀錄：我如何禁止國中生帶手機到學校？
昨天，我看到蘇琮祺諮商心理師「用手機和騎機車還真的有點像！」這篇文章，裡面有提到一個很重要的觀念，幾歲給孩子手機其實不是重點，重點是孩子有沒有駕馭手機的能力！其實這觀念真的很值得大家去思考，要學習「駕馭手機」也不是小孩子而已，大人也是。
去年學校運動會，我的導師班榮獲全校的精神總錦標冠軍，學生事後就去問班上的體育老師，學校在評分精神總錦標這個項目時，最主要的評分重點是什麼。
體育老師回他：「有沒有認真的幫同學加油，沒有玩手機，在比賽中認真表現。」
當了好幾屆的導師，我觀察到一件事情，幾乎百分之90的事情，都跟手機脫離不了關係，而且這些跟手機有關的事情，都很棘手。也就是說，我只要解決手機這件事情，我大概就解決班級經營很多事情。
於是這兩、三屆的導師班，在學生新生訓練當天，就把「絕對禁止帶手機至學校」，列為班規第一項。除此之外，每一個學期「給家長的一封信」中也列為首要項目。甚至，還張貼公告在教室公佈欄位，明示導師對這件事情的重視。
其實國中小是屬於學區制，絕大部分的學生都住在學校附近，不像高中生通勤時間較長，家長需要手機比較好方便聯絡。其實學校針對國中生，也是禁止攜帶手機的，但是每一個導師的規範都不太一樣，所以在校園裡還是常常看到學生偷玩手機被處罰。
為了讓學生心甘情願把手機放在家中，必須要讓他們知道導師的理由，也許學生會提出一些說法，身為導師的我，對於他們的說法必須提供一些解方，讓他們知道，即使沒有手機，他們的國中生活，絲毫不受任何影響，甚至比其他班的學生精彩。
所以，以下分享我的作法，給國中的導師們參考。
(1)隨時提醒，並明示導師貫徹到底的決心
張貼公告，文字版的和圖片版都有，讓學生可以隨時看到，也讓任課老師知道，這個班級是禁止攜帶手機，老師之間互相協助，減少違規事件發生。另外，每一個學期，我會在每一封「給家長的一封信」反覆提醒，將這項規矩列在第一項，並且說明違反此項規矩的嚴重性，讓學生知道導師很重視這件事情，不要明知故犯踩到導師的雷區。
(2)減少學生間的比較心態
我曾經有看過其他班的學生用手機來威脅父母：「你不幫我買手機，我就不唸書！」的例子，因為這名學生就是看到同學之間都有手機，下課時間拿手機玩樂，他無法加入話題，因此覺得他也應該要有手機。我的這項規定，讓學生少了手機當比較項目，他們的目光就會轉向其他，至少在學校的8小時會放在與同學間學習的互動。
(3)善用聯絡的工具
有些家長和學生會用「方便聯絡」當理由，覺得應該帶手機到學校。但其實國中小的學生，上放學時間固定，而且絕大部分都住在學校附近，很多都是家長接送，或是自行走路、騎腳踏車，路程都很近。而且如果有急事需要聯絡，使用學校電話即可，導師和學校單位都有聯絡方式。基於「上放學時間固定」、「路程短」、「有學校電話」等這些理由，國中生真的不需要帶手機到學校。
(4)善用學校提供的教學資源
很多老師會跟我說，現在人手一機，數位科技要融入教學，學生攜帶手機到學校，也比較方便學生做報告和查詢資料。但仔細想想，手機螢幕小，實在很不適合做報告，也不太適合查詢大量的資料，而且課堂中讓學生使用手機，老師也很難掌握學生的使用動向。所以我的做法是，我會去借電腦教室、平板，或是Chromebook，除了讓學生方便在課堂上做報告，也不會讓學生有藉口跟家長索取不必要的數位產品。
(5)協助拍照紀錄，讓學生專心在活動中
學生使用手機，除了玩遊戲，還有拍照。就像前面我說的運動會，其實很多老師會開放學生帶手機，因為他們覺得可以讓學生打發無聊的時間，也順便讓學生拍照留照片應付畢冊。但是我們都知道學生的習性，有了手機就會沈浸其中，也許就降低活動的參與程度。既然我禁止他們攜帶手機，我就必須要負起「紀錄」的工作，當學生知道老師會幫他們認真參與的過程留下照片和影片時，他們就會更加參與活動，並且大方讓老師拍照，也就心甘情願讓手機留在家中。
我先說明，手機是中性的，沒有好與壞，我也知道妥善地使用，會增加學習的成效。也會有些人說，與其禁止，不如好好指導學生使用手機，這些都沒有錯，只是個人取捨的問題。而我只是站在我自己的角度，因為我知道，我們大人有時候一碰到手機，就會不小心滑到忘我，將心比心，學生也可能會這樣。
蘇琮祺心理師在文章中也提到，在各位家長還能掌握手機的「所有權」之前，趕快培養孩子「會安排生活」、「有多元興趣」、「會分享心情」這三種能力，因為幾歲給孩子手機根本不是重點，要有能力去駕馭手機，才是我們必須要關注的課題。
我的導師班會在國中最後一年得到精神總錦標，我覺得是實至名歸，因為他們真的很遵守「禁帶手機」的規定，也因為少了手機的誘惑，多了很多時間去觀賽，再加上我希望他們寫下兩天的心得，他們要更認真參與比賽。雖然他們的比賽成績經常不是很亮眼，但是他們在場上絕對散發著無比的光芒。
因此，國中學生真的需要帶手機到學校嗎？其實只要配套措施做得好，沒有手機的國中生活，也一樣會多采多姿！
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隨著科技的進步，青少年擁有手機的比例持續攀升，根據2020年調查，國中生有手機比例達91.9%，高中生幾乎達到100%。本文分享我打造沒有手機的教室的方法，不用打罵、不過度約束。
🔅適合正為青少年手機成癮煩惱的教師、家長
當歐美高中開始禁用智慧型手機，改讓學生使用類似Nokia復古手機時，台灣國高中應該怎麼做？
英國知名的「伊頓公學」，學生包含眾多王室成員與超過20位英國首相的名校，近日決定，新生將不允許帶智慧型手機來學校。
在當今的數位時代，手機已成為人們日常生活中不可或缺的一部分。對於父母而言，是否應該讓小孩子使用手機一直是一個備受爭議的議題。在這篇文章中，作者分享了給孩子用手機的教養心得，並探討了贊同給孩子手機的理由，以及如何有效避免孩子手機成癮的方法。
"暫時保管"，在古代的說法，就是「沒收」。
現代人手機是隨身標配，
當然包括高中生。
但上課當然不能荒於機！所以各班通常都有代為保管手機的「養機箱」，或是以校規訂定相關規定；總之，上課在未經教師允許時，是不准使用手機的，偷用會被校規處份。
但學生就是寧可犯錯，也不要無聊！有些孩子就是會想
在數字時代，手機已成為我們生活的一部分。然而，關於是否應該在圖書館、商店和公共交通等某些公共場所禁用手機的討論日益增多。本文提出了禁止手機使用的論點和未來可能的解決之道。
升上高中之後，擁有了自己的手機，我開始逐漸沉迷於遊戲世界，甚至玩到三更半夜，漸漸地迷失自我......。時常因為手機的問題跟父母吵架，課業也受到影響。
升上高中後，幾乎每個人都有手機，而且交作業或上課有時也需要用到，於是我媽把剛換掉的手機給了我。
其實我很懷念國中時期，大家都沒有手機的時候，下課
在這個世代裡，自律一定會有一個阻礙你的事物，就是「手機」，想要自律？先解決手機。這篇文章分享作者交出手機一週的體驗，以及彼此互相分享交出手機與重新得到手機後的感想，最後提出避免誘惑的方法。
郝代驊老師也鼓勵我們給予孩子們更多的學習自主權，他提到：「對於被禁止使用手機的孩子來說，他可能會因此產生逆反心理，不願意學習。」相反，如果我們給予他們適當的自主權，讓他們能夠參與學習的過程中做出自己的選擇，他們可能會更有動力去學習。
最近看到最感慨(也最令人震驚的新聞)，大概是前些年一直被視為教育典範的紐西蘭，居然有超過三分之一青少年幾乎無法讀寫，這個研究調查逼得新上任的總理宣布，禁止全國中小學使用手機，好讓老師能夠好好教學，學生也才能集中注意力來學習。
像這樣禁止在中小學的校內使用手機的國家愈來愈多，如英國與法國。去年(20
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