心智圖分享：國語日報 0408-0416
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
這一次的國語日報內容彙整，自己對於幾個主題想特別多分享一下。
第一個，少子化、城鄉差距到偏鄉廢校。
這已經成為教育現場這幾年不停地在處理的議題，前幾期的商周也有專題提到地方跟教育結合，透過創生、在地產業跟教育內容產生循環；在過去接觸地方創生的過程中，最大的課題還是怎麼把自己認為的特色、成為其他人也認同的主題。
很多地方所謂的特色，也只是在當地找一個相對有特色，但如果要把這個特色給產業或主題化，拿到更大的範圍去比較時，還會吸引人注意嗎？還是，要從這個特色的形成過程去拆解出一些更大的議題？
看到許多學校，都會將當地的產業或文化特色，做成課程或活動成為學校的特色，這中間要是能提早導入更多創業、設計思考的內容在其中，特別是讓那些真的辛苦在從事於此的人，能夠帶著孩子一起思考跟嘗試解決他們在做這些事情遇到的困難，會不會更有意義？
第二個，台灣幼兒發展調查資料庫的建置計畫。
我想學習跟教育要更科學跟數據化，是許多人都認同的事情，但當提到資料庫這件事情，特別是自己也有醫療及生物科技法律背景的因素，一定會想到資料庫牽扯到個資權時的議題。
在幼兒發展調查上，最大的議題可能是未成年子女對於個人資料的權利主張，在調查的時候這些資料應該都是由父母提供給單位，但究其本質，資料的權力者是父母嗎？還是幼兒？
第三個，教育政策調整的資源排擠效應。
例如雙語教育跟師生比，在資源有限而改變分配次序的狀況下，前者會排擠到其他教學資源，後者則是會影響到可招生員額；這讓我想到「逆思維」一書裡面有一段拿來做為示範的辯論議題。
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今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
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台灣新生兒數量逐年下降，少子化的浪潮逐漸衝擊教育環境，各位家長將開始面臨一個對於孩子未來的重要選擇。越來越少的孩子，意味著越來越過剩的教育資源，可預見在未來幾年內，國內大學的入學門檻將會急速降低。
讀到【人類大歷史】這一段，突然懂了之前在看這個私校化浪潮時，總感覺哪裡怪怪的原因。當有資力的家長紛紛將小孩送到私校，而政府繼續放任公立學校青少年犯罪中輟等等問題不管，實質上我們的教育跟我們的下一代也形成了社會隔離，分成有錢有資力有地位的跟弱勢邊緣犯罪的。
台灣少子化從我小時候這一代開始就是少子化的開端，高齡化也是漸漸高漲，高齡化就是我的阿公阿嬤那一代高齡化，少子化是從我這一代開始少子化，少子化原因不是年輕人的問題，是政策的問題，像是育兒政策有問題，育幼政策也有問題，你可以看新聞得知育幼人員虐童殺童，幼稚園出現虐待事件等。
臺灣少子化問題日益嚴重，導致人口結構高齡化，社會福利制度崩毀，家庭結構變遷等問題。文章討論臺灣少子化的現況及相關數據、可能的原因以及可能的解決方案。指出少子化問題根源於社會結構和價值觀唸的改變，提出需要從教育體制、生活品質和生活壓力等多個方面入手解決問題。
我們常說，教育是地方創生最後一哩路，那麼走在教育創生的路上，我們可以提出甚麼樣的解方呢?我們又可以提出甚麼樣的行動策略呢?如何透過教育手段讓民眾更認識自己的社區、進而愛惜自己的社區，讓社區成為一座大教室甚至是一座有特色的學校。
公幼招生從爆滿抽籤到不足額錄取，執事者的解決之道就是讓公幼辦理延長照顧，但幼教本已經很複雜的人力結構，根本無力支援延長照顧，教育部遂於今年(113 年 01 月 16 日)提出國民及學前教育署補助公立幼兒園辦理延長照顧服務作業要點，以最省錢的方式，招聘不定期契約的臨時工/教保員。
關於國家教育研究院研擬數位教科書政策的問題，我們認為在面對類似的數位化政策，台灣教育所面臨的困境從來都不是硬體設備不足或缺乏，更多的是制度是否支持、社會是否接納。
彰化縣近年面臨裁併校問題，地方教育環境需要更多的重視。裁併校的政策施行，必須減少對學生及社區的負面影響，地方創生無法自外於教育，區域的教育品質如何確實提高，需要更多的關注與對話，確保孩子們能夠在求學歷程中，擁有完整的基本權利。
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