「圖書室借書趣」 圖文／黃雅鈴、張巧穎
更新於 2023/05/19閱讀時間約 1 分鐘
新學期開始，校園和教室都有所不同，有 了新改變和新樣貌，
同時也增加了許多可愛的小新生，
孩子們也在這段時間去適應著環境以 及同儕。
這禮拜的團討，老師帶孩子認識了教室的角落，
發現閱讀區的書籍還可以再多新增幾本，
所以帶著孩子到學校的圖書室借書。
在借書 之前，老師先跟孩子進行討論並提醒借書時要注意的規則，
像是不可以推擠、拿出來的書若是不要了要記得放回原處、一人選擇兩本自己 想要看的書，
還有最重要的是，我們借回去的 書要好好保護和愛惜，
因為是學校借給我們的 ，所以我們有責任要把書本保護好。
待講完規則後，孩子們也分批的去拿自己喜歡的繪本，
過程中，孩子可以記得規矩有禮貌的排隊、借閱，畫面看起來很是溫馨可愛呢！
從借書的過程中，除了可以培養孩子的團體歸屬感外，
也可以讓孩子透過練習去學習如何保護物品，
並好好地珍惜身邊所有的事物！
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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好像是依照班級學生人數一人一本。
那箱童書，老師都吩咐班長放在講台左邊，
離老師批改作業那張桌子最近的椅子上，
擺明跟圖書館裡的大量書本一樣，就是不允許人去觸摸翻閱。
小四時，級任導師生小孩休產假，來代課的年輕老師不寫黑板時，都在看書，
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八月即將迎來幼兒園的新生入學，面對新環境小寶貝或多或少都會有些分離焦慮及適應期，父母也是。入學前和寶貝共讀讓他感到安心的繪本，幫助他了解上學是什麼、做些什麼事，並相信和主要照顧者只是短暫分離，可透過一些小約定或是說再見的儀式感，讓寶貝感到安定。
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提到「學校」，你想到的詞彙會是「學習」抑或是「限制」呢？
我們時常會聽到學校猶如一個小型社會，但當發生霸凌事件的時候又認為學校的場域非常封閉，到底學校應該是開放空間或是封閉的環境呢？
不諱言地，當我翻開《在學校可以學到什麼呢？》這本書的第一頁，深深觸動我的文字即是學校是個「開放」空間
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