029教學記錄：寫在畢業典禮當天，導師班的班長給我的啟示

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029教學記錄：寫在畢業典禮當天，導師班的班長給我的啟示

今天是畢業典禮，導師最開心的日子，而我的學生應該也很開心，他們終於可以脫離我嚴格的魔掌，邁向自由自在的快樂生活。

畢業典禮的頒獎，就佔了典禮一半的時間，我看到很多學生，領完獎項之後，又要趕著去領下一個獎項。有一些老師說：「我拿到這張授獎名單，我導師負責填寫的部分都還沒填，在已填的名單上，有幾個學生，我就已經看到重複4、5次。而有一些，我連要幫他安插一個獎項，我都找不出理由。」

我想，那些沒有授獎的學生，看著身邊的同學接二連三的獲頒獎項，內心應該也是難受吧！但我在這三年觀察下來，這些學生，也確實有著自己無法獲獎的理由。

我的導師班班長，不僅當了三年班長，也當了我三年的國文小老師。國一剛進來選幹部的時候，我只能採取同學自願，或是同學推薦。不過，幸好有同學推薦，讓國中三年的班長經驗，成了她成長的機會。

畢業典禮結束後，她的父母過來跟我說：「很感謝老師給她很多的機會，讓她成長很多！」

我其實更想感謝她，雖然她不像我上一篇文章提到的雙胞胎兄弟那樣主動，但是至少交辦的事情，都可以如期完成，讓老師放心。在很被動的班級氛圍，幸好有她的協助，很多事情可以順利進行。

所以，她很多的機會，有一部分是來自於班長的職務工作，當然更大一部分，是來自於同學不想做，而她必須要接受。幸好，她勇於接受挑戰，也許過程有點辛苦，但這些都轉化成她進步的養分！

你知道出演⟪斷背山⟫的安海瑟薇(Anna Hathaway)嗎？在戲裡精湛的騎馬技術，實在讓人無法相信，拍戲之前，根本沒有騎馬的經驗。

導演李安在試鏡時問她：「你會騎馬嗎？」為了讓自己得到演出機會，她居然回答：「會，而且我還騎的很好！」

她之所以有這樣的勇氣，是因為他的爸媽教她：「如果有人問你，你會不會做這件事，要說『會』。因為如果你積極，兩個禮拜你就可以學會這件事。」所以他雖然沒有騎過馬，但她知道只要積極學習，她一定可以成功駕馭馬匹。而事實證明，安海瑟薇也真的學得很好，我們才能看到她精彩的演出。

我也回想到自己的經驗，大學到台北念書，為了讓自己可以更加成長，除了學業之外，可以有更豐富多彩的大學生活，我也克服自己的個性，積極地參加一些活動。

你能想像我運動細胞超級差，但是卻參加系上啦啦隊嗎？我個性超安靜，卻主動參加系學會的康樂股，去辦理晚會、迎新宿營之類的活動。還有，我連設計課程都毫無頭緒，在教育服務隊的選組，我居然選課程股，協助審查整個營隊的課程設計！

憑藉著我那股勇氣，只要願意嘗試學習，就可以增加我的能力！也許表現不見得100分，但是無論好壞，我都願意主動踏出第一步。

有很多學生，每一次要交辦事情，不是眼神迴避，就是裝作沒聽到、沒看到，不然就是裝忙碌，只希望老師不要叫到他。甚至有些學生，直接回絕你，跟你說：「我不要！」或是「我不會。」

或者，雖然心不甘情不願接受，做的過程不是敷衍，就是擺爛，得過且過，覺得老師一定會因為這樣，下次就不會再叫他。事實證明，老師寧可自己處理，也不想收拾爛攤子！

久而久之，這個習慣在就學階段養成，在職場上發酵，這些反應，逐漸讓他們喪失成長、升遷、提升自己的種種機會。

所以，這一些與受獎無緣的學生們，我該說些什麼呢？仔細看看那些畢業獎項名稱，十之八九都跟服務奉獻有關，也代表著除了學業成績之外，做事情的態度，也是一個很重要的面向。

有時候，也許你會覺得別人都不用做事，每天都很輕鬆過日子，而自己卻必須多做了很多事情。但是仔細想想，從這之間收穫最多的，其實也是自己，不是嗎？