以自閉症者而言,因為見不到當下的〝投訴〞是否為重要的內容,而用首先‧‧‧然後的板子,進行建立投訴內容的過濾,也可以在表達的句子內容,進行引導。
其主導者,為自閉症者為主。
以兩個動件為主
在自閉症者進行初步的長句子表達前,先以兩項行動為主。
在自閉症者見到兩項動作,趁自閉症者有印象時,開始用〝首先‧‧‧然後〞的紙。
這首先‧‧‧然後的紙,只有以〝標題性質〞為主。
如此一來,在自閉症者陳述時,就能有順利說出長句子。
慢慢退出輔助
在自閉症者能順利到一定的功能,就可以慢慢移開輔助。
簡單說,自閉症者在順利進行小組訓練時,就能有強化的作用。
因為,對這功能程度的自閉症者而言,是在強化的階段。