012閱讀日記(20230619-療心圖書館)

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012閱讀日記(20230619-療心圖書館)

作者：館長小編/彭冠綸

篇名：寫給館員的一封信

頁數：P303-304

內文摘錄：

我曾看過一個小故事，三個砌磚工人，正在豔陽下工作。

路過的人，問了第一個工人：「你在做什麼？」

第一個工人回答：「我在砌磚啊！」

路人問第二個工人：「你在做什麼？」

第二個工人回答：「我在賺錢養家啊！」

路人問第三個工人：「你在做什麼？」

第三個工人回答：「我在為上帝蓋一間宏偉的大教堂！」

如果今天場景在圖書館內，一位讀者問在圖書館工作的館員：「你在做什麼？」

也許有的館員會回答：「我在整理書啊！」

有的館員會回答：「我在賺錢養家啊！」

我想在我圖書館工作的館員的回答是：「我在傳遞幸福給每個需要的讀者！」

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你怎麼看待自己的工作呢？

我很喜歡這個故事，在歐陽立中老師的⟪故事學⟫P221也有提過這個故事，用到了「層次式」的說故事手法，先講比較差的，再講好一點的，最後講最好的，固始有一個對比，讀者和聽眾就會印象深刻。

三個工人都在做同一樣一件事，但是卻呈現三種不同態度，從「為做而做」，像第一位工人呈現出來的是不耐煩的口吻，第二位工人呈現出來的是為生活而工作的無奈，但是到第三位工人，則是「為願景而做」，有了願景，完成事情的動力就會增加。

我想每一個行業都有這三種心態的人，就身在教育界，第一種老師大概就是照本宣科，把手上的教科書教完，就覺得完成他的事。第二種老師可能好一點，但教書這件事的目標，也只是賺錢，沒有其他遠大的抱負。但第三種老師，可能就比較不一樣，因為充滿熱誠，他們從學生的成長與改變之中，獲得滿滿的成就感。

都在同一個領域工作，卻因為認知的不同，呈現出來的態度有這麼大差異。我們都知道，如果可以，成為第三種人會比較正向，但該如何做，才能讓看似一樣的工作變得不一樣，激發自己的工作熱誠呢？

以我自己當老師為例，我那時候就瘋狂參加研習，吸取很多神級大師的正能量，也許自己沒有時間全部內化，但是我在上課的過程，提升自己的認知，擴展自己的思維，我在學到新的事物的時候，都會感到很快樂，又覺得自己又有新的東西可以給學生！

因此，不斷地充實自己，擴張自己的認知邊界，把目標放遠，找出任務的「使命感」，才會把自己帶往更高的境界！