自治鄉長選舉來真的!

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本校模擬自治鄉長選舉已經實施二十多年了,雖然投票人口不到百人,學校還是按規矩展開一連串選舉活動,讓一到六年級學生都能體驗選舉流程。
首先展開的是推選鄉長候選人。四、五年級利用綜合課開班會,主要的議題是推選鄉長候選人以及制定政見。以五年級為例,大家一致推選小晴為鄉長候選人,他也欣然接受。班上每一個同學都是智囊團,也是工作幕僚,所以一起集思廣益想政見。剛提出的政見,有的會獲得附議,也有的會被否決。例如有小朋友提出要玩水球,因為覺得可以跟學長姐交流,應該很好玩。馬上有人反駁說:萬一有人跌倒怎麼辦?原來二、三年前有玩過水球,就是因為有人受傷了所以才停辦的。也有人提出要組糾察隊,解決集會時速度太慢,聲音太吵的問題。經過一翻論辯,每個候選人提出6-8個政見。
接著是製作競選海報,把政見一一呈現出來,班上的智囊團並練習競選口號。四、五年級都看過學長、姐的競選活動,所以學得很快。在學校安排的政見發表會上,兩位候選人和各自的競選團隊,分別上台發表政見讓全校師生知悉。1號候選人的政見是每學年一次才藝競賽;期末表揚服務學校的同學;每個月到部落環境服務一次;每學年舉辦運動會;大隊接力積分。2號候選人的政見是舉辦跳蚤市場,讓資源可以再利用;每學年舉辦一次才藝競賽;結業式當週各班舉辦同樂會;增加前庭的遊樂設施;飲水機開放冷水。兩位候選人都提出環境議題的相關政見,可見環境教育已向下生根。
1號候選人積極展開拜票活動,利用下課時間到各班教室以及師長辦公室解說政見,並呼喊口號。一年級學生感到很新鮮,雖然聽不太懂內容,但是坐著靜靜的聽。1號競選團隊也吹著哨子,拿著旗幟,在校園遊行拜票。當他們喊著活潑有趣,富有節奏感的口號時,吸引許多選民跟在競選團隊後面,跟著喊凍蒜!凍蒜!
投票當天的投票所也是布置得有模有樣。有領票區、用隔板隔開的投票桌,以及投票箱。在聽完組長講解投票規則後,學生依序拿著印章領選票,圈選候選人,將選票對折後投入票櫃。學校師長也有投票權,校長也投了神聖的一票。
開票直播的時候,一年級也很投入。老師發現剛好最近數學課在教的是投票跟分類計數,所以看到哥哥、姐姐在做正字記號的時候,覺得很興奮。開完票之後,小鎬後還說可以再玩一次嗎?開票的時候,一直喊著小晴一票,選民們看著自己支持的候選人票數越來越多,情緒也很激動,Ya!聲不斷。
開票結束,1號得到41票,2號得到14票。兩位候選人都站出來謝票,展現民主風範。整個選舉過程是平順的,沒有任何爭議。一年級老師聽到選民的童言童語,主要的內容是你不可以投給1號,我才要投給1號。老師在班上適時宣導選舉的意義,所以沒有發現你不准投給1號,一定要投給2號這樣子教唆行為。老師也發現從一年級開始看選舉,他們也很想要參與選舉。開票的時候,還聽到小萌一票,原來是自己開自己的票!
五年級老師覺得一個禮拜做鄉長競選的準備,時間也算足夠,因為學生經歷過多場選舉,老師只要提供一點意見,學生就能做得有模有樣。本來的口號有點單調,社會老師有提醒可以修改,所以他們最後的競選口號更簡潔有力了。這是一場全校師生共同參與的選舉,簡單又有趣。
學務組長說:自治鄉長的工作,是擔任兒童朝會的主席,安排環保小天使,以及課間活動負責整隊並安排活動。鄉長自己要找幹部,通常都是班上整體的人,也會找到四、五年級,每年都一直傳承下去。這個制度已經做了20多年了,所以已經有傳承,就不用特別訓練或是特別去甄選幹部。自治鄉長與幹部通常是高年級學生擔任,在學習中也承擔學校重要的事務,在自助助人中傳承學校文化。
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    聽見-原鄉部落將邀請新竹縣尖石鄉那羅部落的耆老談談泰雅先人的生活智慧,包括食物、穿著、房子、交通演變、娛樂、水電等,取法自然的方法。此外,也會談談在地特色的植物、動物、地理景觀、風俗民情、教會信仰等,以及對土石流、祭典、喝酒文化、殺豬文化、族語傳承的看法。歡迎對原民文化、部落發展有興趣的人收看!
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