【新教室新生活】圖/文 杜孟蓁

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每年大班的畢業典禮後的一周,就是一年一度換教室的日子。在換教室前會事先告知孩子這個訊息,孩子們也很期待換教室的這天。但是真的來上學後,進入新教室要如何整理書

包呢?年紀還較小的幼小班或是小班的孩子,可能就會交由老師協助,但是我們是要進入大班的小哥哥小姐姐,要如何運用方法讓孩子自行整理書包呢?就是用不變的收納容器,讓孩子在新教室中自行觀察空間,找到自己放物品的位置,至於書包放哪呢?老師已先將姓名貼貼妥,等待孩子自行識別名字,找到自己的書包櫃位置。而這些小小的策略,看到的是孩子在觀察能力、空間概念上、甚至是識字能力的成長呢!我也相信他們在大班的生活中,可以更加進步,成為更好的自己唷!承翰:「我記得自己的牙刷漱口杯的位置喔!」

楷中:「我找到我的書包櫃囉!」

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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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上週五我們完成了畢業典禮,孩子們也感受到濃濃的畢業氛圍。在這學期的最後一個禮拜,我們有為期四天的轉銜課程,每天與孩子們的討論都不一樣,為的就是讓孩子可以對未來的小學生活有基本的認識和認知。   我們的課程總共分成四大類,上課的情形、上廁所及生活作息、與同學相處、如何表達自己。黃老師會舉很多例子
這週是孩子們在幼小班的最後一周了,有些孩子對於要到一個新環境,充滿緊張與擔憂,有些孩子對於這樣的新挑戰勇於接受,面對即將要到小班當哥哥姐姐的孩子們,平時在課堂上就有告訴孩子,不用擔心自己沒能力照顧弟弟妹妹,而是把自己要做的事情自己完成就好囉!
因為開學日的隔天就是8/8父親節,所以這週老師和孩子提議先將小禮物準備好,在開學日就不會這麼匆忙要準備很多東西~孩子紛紛提出自己想要送的東西。 凱祥:「我想送爸爸車子!」  老師:「那要怎麼送呢?或是怎麼做?」 凱祥:「用畫的~」 在聽過孩子的發表後,發現大家比較偏好用畫的呢!這時老師
  熱愛廣場遊戲一陣子的孩子們,這天很有默契地到了瞭望台一起遊戲,而有趣的故事也在此時此刻發生著~看孩子忙進忙出,到底在忙什麼呢? 軒穜:「還沒,還沒,地瓜球還沒好~」 雅芃、詠淇:「還沒好嗎?」 千懿、昱全:「我們在加熱,這邊在煮地瓜球」。 軒穜:「好了!可以拉上去了!」 幼兒
中班的孩子從進入幼兒園至今大約已有3年左右的時間,而這期間所學習的各項規則已經累積了不少,像是排隊時的規則、吃飯時的規則、遊戲時的規則、教室裡的規則等等,而也因此建立起生活中的秩序感。而在這其中,有時老師因為休假而由其他老師代班,此時孩子們仍懂得將所累積來的秩序感,和其他老師相處;雖然偶有會幾位
這周五就是大班重要的活動-畢業典禮, 老師與孩子們運用這段時間持續的練習, 以及建立模式與規矩,讓孩子可以更熟悉當天的流程和動線。 從一開始的進場,孩子們一一分組上台揮手、比動作, 可愛的模樣都讓老師會心一笑呢! 接著,我們也練習了頒獎儀式, 每位孩子都有專屬的畢業獎項,孩子們也透過一次次的練習,
上週五我們完成了畢業典禮,孩子們也感受到濃濃的畢業氛圍。在這學期的最後一個禮拜,我們有為期四天的轉銜課程,每天與孩子們的討論都不一樣,為的就是讓孩子可以對未來的小學生活有基本的認識和認知。   我們的課程總共分成四大類,上課的情形、上廁所及生活作息、與同學相處、如何表達自己。黃老師會舉很多例子
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