當孩子離開爸媽開始進入幼兒園的時候，通常會有幾種現象。一種是還沒進校門就開始失控大哭、另一種是忍到回到家才開始哭、還有一種孩子是一開始表現得很穩定，但會在開學後半個月或是你以為孩子都適應後的某一天，才開始大哭不想去學校！但不管是「先哭還是後哭」，面對孩子剛進幼兒園的焦慮與不安，身為爸媽應該如何見招拆招呢？
以下整理幾個開學後，家長心中最常出現的問題：
Q1.每天上課都在哭！到底如何讓孩子盡快適應學校生活？
每天哭的孩子真的讓人覺得很心煩，但孩子離開爸媽會難過是滿正常的！有可能上車時都還開開心心，一到學校門口就開始嚎啕大哭！跟爸媽分離時會哭泣，是因為他們對親情的情感需求較為強烈，如果面對這些孩子，父母採用強硬的方式對話：
長大了就應該去學校！不可以在家裡！
不要再哭了！學校到了！趕快跟老師進去！
你這樣拖拖拉拉一直哭！我上班都要遲到了！
各種強迫式的對話，對於年幼的孩子來說，心中可能會產生「他們不愛我了！」的負面想法，也很容易讓孩子每天到校前，就要重新面對一次「被拋棄」的感覺，所以建議家長們面對孩子上學時的哭鬧，可以換個想法：
原來孩子這麼捨不得離開我呀～
原來孩子還沒準備好去學校上課啊～
當家長的心態是「理解」孩子的情感需求，而不是強硬的逼迫孩子，孩子對於「上學」這件事就不會跟「被拋棄」連結，也能比較平常心面對每一天上課的日子。一般來說通常2-3週後，孩子就會漸漸習慣上學，在這之前每天回家可以多抱抱孩子，並持續稱讚孩子表現好的小地方，這些增加自信的話語真的很重要喔！讓孩子覺得自己長大了，上課是為了讓自己更勇敢，去上課可以學很多知識、變得很厲害！
剛開學的每一天，爸爸媽媽在送小孩上學時，可以多對他們信心喊話：
「等一下下車，你可以笑笑的跟我說拜拜，對不對？」
「你昨天有忍住不哭，媽媽覺得你好勇敢喔！今天也可以這麼棒嗎？」
睡覺前也可以多跟孩子聊聊這些話（當然必要時需要演一下）
媽媽小時候最喜歡去上課了！上課可以學很多東西，可以變得越來越厲害喔！
讓孩子明白：學習可以讓自己變得更厲害！
以前媽媽幼兒園有一個很好玩的溜滑梯喔！你們學校也有溜滑梯嗎？明天回家可以跟媽媽分享學校有什麼好玩的嗎？
讓孩子對學校好奇，有助於嘗試探索陌生環境
媽媽小時候剛去上學的時候也會哭哭，因為每個人我都不認識，覺得好害怕！但是後來發現我的學校好好玩喔！有溜滑梯、有很多玩具！而且還可以認識好朋友喔！
讓孩子知道自己不孤單，跟爸爸媽媽分開哭哭是正常的！但是我能越哭越少就很棒！
開學第一週，多數私立幼兒園會採取漸進式上課，若是家長時間上允許的話，可以讓孩子先上幾天半天，一開始可能吃完午餐就回家，之後再試著睡完午覺吃點心才回家，再慢慢的延長孩子在校的時間，第二週才開始正式上整天課，這樣的方式也有助於孩子適應學校生活。
當孩子在學校表現良好，或回家後開始會跟家人熱情分享學校的人、事、物，就代表他們已經漸漸適應學校生活，家長們就無需過度焦慮囉！
Q2.小孩自理能力不足、有特殊需求，老師會幫忙嗎？
就我自己兩個孩子的觀察，剛開學老師一定都會先配合新生的需求，滿足小朋友的安全感，大約過1-2個月才會開始訓練孩子練習生活自理的能力。所以開學前，若孩子還是有自理能力不足的問題，家長們就需要先把孩子的特殊需求列好清單，例如：
孩子不喝湯、不吃粥、吃什麼東西會吐！像這種飲食習慣或是小孩的脾氣：像是哭的時候必吐、太生氣的時候會撞牆或咬別人等，這種比較有安全疑慮的特殊行為，都要事先讓老師知道，當老師能夠較快摸清小孩脾氣、熟悉彼此，親師溝通也能夠減少不必要的誤會。
在新生入學季，我兩個孩子就讀的私立幼兒園也有找本科系工讀生、實習生幫忙，有時候行政的老師也會協助，所以家長不需要太擔心！
Q3.小孩無法遵守學校作息，怎麼辦？
每個小孩的適應能力不同、作息也不一致，例如：有的小孩吃飯慢、中午不睡覺。大部分有經驗的幼兒園老師，在新生開學後一兩個月都會配合孩子步調，再慢慢調整孩子的作息。
像是吃飯慢或是吃得少，就先裝少量的飯在碗裡，讓孩子沒有壓力的吃。所以剛上幼兒園的孩子，每天回家都會肚子非常餓！（因為老師也還在摸索孩子的食量）
中午不睡覺就看每個幼兒園的做法，每個幼兒園的處理方式不同，但通常時間久了，同儕的力量會互相影響，孩子們的作息就會慢慢一致了。
弱勢
Q4.跟老師理念不合，該如何跟老師溝通教育方式？
我自己生了兩個，對於跟不同的老師溝通，我自己也覺得好難！當初可能喜歡學校才進去，但遇到哪種老師真的是看緣份！雖然台灣對「不當管教」有明文規定，但實務上易有不同的解讀，造成認定困難。
有時候老師雖然用同樣的教育方式，但對不同抗壓能力的孩子，就會有不同的效果。有的孩子講一下就忘，增添老師帶班的難處！有的孩子又太敏感，覺得嚴肅一點講話就是罵他！但在開學初期，大家勢必要經過一兩個月的觀察期與磨合期。
若你的孩子也跟我家的一樣是毛很多的小孩，我會建議在開學前期的親師溝通，就能先明確的告訴老師「遇到什麼狀況可以怎麼做」。
例如：
若孩子做錯事情，請先幫孩子找台階下，私下再跟他說明正確的做法。
若孩子上課無法專注，請讓他起身當小幫手，幫忙收教具或是幫老師跑跑腿
當孩子面對還不熟悉的老師，若老師只願意用「一種方式」對待全班的孩子，真的會讓高敏感或ADHD的孩子更加無所適從，所以「先告知」絕對會是比較好的方式！
溝通時也盡量客觀平穩的對話、多考量老師有控班需求，再提供孩子可能可以配合或調整的方式，若經過一段時間的溝通調整，孩子還是「很抗拒某位老師」，以我過來人的經驗，私立幼兒園如果可以「轉班」就換老師吧！如果不能換老師，就只能換學校了！
雖然很殘酷，但互相折磨，對孩子不會是好事！
永遠記得一件事「一位合適的老師，絕對比好學校重要太多了！」
Q5.發現小孩身上有傷痕或表現異常，怎麼辦？
當家長發現孩子身上有傷，而老師又沒有提前告知；或是發現孩子的說法，與老師的說詞有出入！這真的是一件很頭痛的事！而且也很容易對老師產生不信任感！直接找老師對質，可能會讓老師啟動防禦反應，企圖大事化小或說謊，雙方都無法得到事情的真相。
所以以我過來人的經驗，建議先以「旁敲側擊」的方式打聽該位老師的作風，或是了解學校當天有沒有發生什麼事情。
這時候你就會覺得，班級裡的媽媽群組非常重要！！
每個孩子接收到的畫面跟訊息都不同，多問幾個媽媽，就能稍微還原事情的原貌。
在問小孩時，也最好用具體的方式提問，比較能問出家長想知道的答案。
今天老師說了哪句話讓你覺得難過／開心？
你最喜歡／不喜歡老師跟你玩什麼遊戲？
千萬不要用引導式的問話，容易讓孩子順著你的引導回答
今天是不是老師有打你？罵你？
是不是因為老師太兇，所以你不想去學校？
是不是因為你吃太慢，老師就生氣！
總結：孩子進入團體生活前，家長該做什麼樣的準備？
家長在替孩子選擇學校時，請先考慮自己跟學校的教育理念是否一致，對學校的了解也越具體越好。例如：自己嚴格禁止孩子吃甜食，就要特別檢視學校提供哪些點心；學校講求孩子的獨立性，但獨立到什麼程度？會讓孩子用火嗎？畢業要騎單車環島？這些你跟孩子都可以接受嗎？
由於進入幼兒園就是團體生活，老師沒辦法照顧到每一個孩子，難免會跌倒、受傷，或是因為行為舉止不恰當，被老師糾正、處罰。這些身體、心理上的不舒適，都是適應學校生活的一部分，也是孩子上學的目的，訓練孩子的抗壓力，為了以後融入社會。
若希望孩子更快適應學校，家長在家也能多給孩子練習的機會，家長願意放手，學校跟家庭互相配合，孩子才會成長得更快！
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