跨領域玩合作

Dot Dot Word 點點文字原創繪本工作室

大學時曾經參與過大專院校承辦的一項兒童繪本的計畫，當時畫出了自己的第一本繪本，當時覺得很有趣，因為自己也很喜歡兒童繪本，喜歡繪本中用可愛童趣的插畫可以帶給孩子們新知或是品格的建立，雖然事後自己看大學時期畫的繪本有一種黑歷史的感受，畢竟當時技巧不夠成熟，也想得不夠仔細，但當時的經驗確實在心中埋了小小的種子。

成為設計群老師後，因教育部推行圖畫書創作比賽，每年帶學生參加繪本比賽變成日常工作，看到學生們想到有趣的繪本故事都覺得很棒很有吸引力，自己就是差了編出有趣故事的能力，而遲遲讓埋在心裡的種子無法發芽……

但最近因為朋友看到縣市環境教育局辦理繪本比賽，雖主題要與環境教育有關，但在朋友的促使之下，決定一起準備繪本參加比賽，我和這兩位朋友的共通點都是老師，只是教授的年齡層不同，教授的科目領域不同，一開始也不知道三個不同領域的人該怎麼合作，但進入討論狀態時就會發現，其中朋友能提出很多適合幼兒的故事內容且天馬行空充滿想像力，還能先把故事雛形說給學校的孩子們聽，再從中修改故事內容讓故事更貼近孩子，另一位文筆很棒的朋友可以把文字潤飾得更流暢，而我就負責圖畫的部分。經過這次的合作突然理解為什麼新世代強調跨領域的合作，雖然我們可能只是很簡單地以參加比賽為目的，但把每個人放在合適的位置上，做起來也不吃力反而可以讓成品更有內容與質感，我想這也是這次準備的過程中學到最棒的經驗了！

〈我的神秘ＭＥ老師〉——內頁

由於分工的太完美，讓我們突然發現，好像可以持續做這件事，剛好我們也都很喜歡兒童繪本，如果能持續透過原創繪本分享給更多的孩子，我們都覺得是一件很棒的事，於是決定取一個名字在繪本世界出道啦！

點點文字原創繪本工作室，點點也成了我們開始的起點，有了工作室名稱的儀式感，能讓我們更有動力的繼續編故事畫去下～