聆聽演講後的生活試煉

更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘

周末,很幸運的,參加彰化縣家庭教育中心舉辦一場:「愛的教室」講座,由朝陽科技大學師資培育中心助理教授魏宗明老師主講。老師的課程幽默且有實際指導策略,頗為受用。今天,利用假日帶著二個孫子馬上試煉一番!

老師說:「假日,家長千萬不要自顧沉溺於3C,卻要求孩子遠離3C,這是無效策略。除了自己要做良好示範以外,還可以利用假日時光,好好培養親子關係,並且進行生活教育。

老師舉例,他們家經常在假日時,全家外出旅遊、聚餐,特別是聚餐時,老師會讓孩子盡情地挑選自己愛吃的食物,由老師付費請客;但是,每個人自己點的餐,如果中途不喜歡,或者吃不完,那麼餐費就要由自己付出。這樣可以訓練他們:為自己的行為負責、不浪費食物、思考判斷等能力。

老師還指導,在那種環境優、燈光美、氣氛佳的情境下,我們還可以跟孩子『示弱』、『撒嬌』、『明示』…

比如:他會對他的孩子說:「今天老爸帶你們來吃大餐,等我老了,是不是換你們帶我們出來吃大餐呢?」話不說不明,有些話是要明說的,有些事情是要教導的,所以我也來實踐一番!

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週日下午約六年級的孫子和五年級的孫女,外出喝下午茶,出發前,我學著魏老師說了一段話:「今天是阿嬤請客,你們要學著看Menu,點自己喜歡的飲品與甜點。如果看不懂菜單上的品項,要學習先向店家問清楚再行點餐,免得後悔。」

到達店裡,選好位置後,我先去櫃檯拿來Menu,然後讓二人選擇自己的食物。一邊拿出紙筆,記錄他們所點食物,並且統計好我們今天的餐費,接著分工:一個負責點餐〈要跟櫃台哥哥、姊姊打招呼,能口述點餐最好,至少要能拿統計表給店員〉,另一個要付費,並且核對金額。二人雖靦腆,但真的做得很好。

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我們各自享受自己的餐品,也各自看著自己從家裡帶來的書。我掐準適當的契機說:「今天阿嬤帶你們來,等到你們會賺錢的時候,換你們帶阿嬤出來喝下午茶喔!」哥哥點頭,妹妹說去日本也可以啊(這話聽起來有點飄飄然)。不然這樣好了,璿璿哥哥會先畢業賺錢,他負責國外旅遊,我和瑭瑭哥哥負責國內旅遊。(腦袋裡閃過亮閃閃的光芒,魏老師:您的課教得真好,今天下午我好像被孫子們灌迷湯了。)

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回家的路上,我開始示弱了:「假設阿嬤現在是一個癡呆老人,過馬路時,可能害怕、可能站在路中央不知如何是好,請問你們要如何保護好阿嬤?將阿嬤順利帶回家呢?」(說到這裡,應該還可以有章節討論男孩與女孩大不同!)

妹妹馬上挽起我的手臂,說:「我會牽著阿嬤,這樣阿嬤就不會怕了!」哥哥只是靦腆的笑笑,我直接說:「哥哥,你可以走在阿嬤前面帶路喔,因為阿嬤已經癡呆的話,就認不得回家的路了。但是記得不可以走太快,還要時時回頭關心阿嬤有沒有跟上。」這二個人順順利利的把癡呆阿嬤帶回家了。

深深覺得,上了一堂不錯的家庭教育課程,才能有這樣貼切的課後實踐,感謝魏宗明教授。

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一詩暢飲一杜康 吟詩訪英雄 一詞入境一風月 填詞尋美人 漫步唐詩宋詞 翻滾古今風華
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