周末，很幸運的，參加彰化縣家庭教育中心舉辦一場：「愛的教室」講座，由朝陽科技大學師資培育中心助理教授魏宗明老師主講。老師的課程幽默且有實際指導策略，頗為受用。今天，利用假日帶著二個孫子馬上試煉一番！
老師說：「假日，家長千萬不要自顧沉溺於3C，卻要求孩子遠離3C，這是無效策略。除了自己要做良好示範以外，還可以利用假日時光，好好培養親子關係，並且進行生活教育。
老師舉例，他們家經常在假日時，全家外出旅遊、聚餐，特別是聚餐時，老師會讓孩子盡情地挑選自己愛吃的食物，由老師付費請客；但是，每個人自己點的餐，如果中途不喜歡，或者吃不完，那麼餐費就要由自己付出。這樣可以訓練他們：為自己的行為負責、不浪費食物、思考判斷等能力。老師還指導，在那種環境優、燈光美、氣氛佳的情境下，我們還可以跟孩子『示弱』、『撒嬌』、『明示』…
比如：他會對他的孩子說：「今天老爸帶你們來吃大餐，等我老了，是不是換你們帶我們出來吃大餐呢？」話不說不明，有些話是要明說的，有些事情是要教導的，所以我也來實踐一番！
週日下午約六年級的孫子和五年級的孫女，外出喝下午茶，出發前，我學著魏老師說了一段話：「今天是阿嬤請客，你們要學著看Menu，點自己喜歡的飲品與甜點。如果看不懂菜單上的品項，要學習先向店家問清楚再行點餐，免得後悔。」
到達店裡，選好位置後，我先去櫃檯拿來Menu，然後讓二人選擇自己的食物。一邊拿出紙筆，記錄他們所點食物，並且統計好我們今天的餐費，接著分工：一個負責點餐〈要跟櫃台哥哥、姊姊打招呼，能口述點餐最好，至少要能拿統計表給店員〉，另一個要付費，並且核對金額。二人雖靦腆，但真的做得很好。
我們各自享受自己的餐品，也各自看著自己從家裡帶來的書。我掐準適當的契機說：「今天阿嬤帶你們來，等到你們會賺錢的時候，換你們帶阿嬤出來喝下午茶喔！」哥哥點頭，妹妹說去日本也可以啊（這話聽起來有點飄飄然）。不然這樣好了，璿璿哥哥會先畢業賺錢，他負責國外旅遊，我和瑭瑭哥哥負責國內旅遊。（腦袋裡閃過亮閃閃的光芒，魏老師：您的課教得真好，今天下午我好像被孫子們灌迷湯了。）
回家的路上，我開始示弱了：「假設阿嬤現在是一個癡呆老人，過馬路時，可能害怕、可能站在路中央不知如何是好，請問你們要如何保護好阿嬤？將阿嬤順利帶回家呢？」（說到這裡，應該還可以有章節討論男孩與女孩大不同！）
妹妹馬上挽起我的手臂，說：「我會牽著阿嬤，這樣阿嬤就不會怕了！」哥哥只是靦腆的笑笑，我直接說：「哥哥，你可以走在阿嬤前面帶路喔，因為阿嬤已經癡呆的話，就認不得回家的路了。但是記得不可以走太快，還要時時回頭關心阿嬤有沒有跟上。」這二個人順順利利的把癡呆阿嬤帶回家了。
深深覺得，上了一堂不錯的家庭教育課程，才能有這樣貼切的課後實踐，感謝魏宗明教授。
