親子同樂對社會做出貢獻
閱讀時間約 1 分鐘
在患難中得的安慰，去安慰那遭各樣患難的人
9月中旬，我負責帶領「養育學齡前階段子女之婦女及家庭 」身心適應之專業人員訓練的《產後憂鬱症之心理變化及需要》課程。參與培訓者是服務脆弱家庭的社工，服務對象包含單親家庭、早期療育家庭與視障家庭。
課後，有幾位社工邀請我去帶領「婦女支持培力中心」的『情緒教養團體』、『親職支持團體』與『紓壓團體』。我們初步討論可以用烘焙、編織跟親職支持結合，讓家長在手作中有樂趣、療育和紓壓，在團體中獲得普同感、支持的力量，也能學習親職技巧。
與孩子一起團隊
親子共同的樂趣也能對社會做出貢獻
恩哥試做戚風蛋糕
回到家後，我邀請恩哥跟我配搭帶領烘焙+親職支持團體，愷弟跟我配搭帶領編織+紓壓團體，兩兄弟都很願意，恩哥已經在構思第一次團體，可以帶媽媽們做什麼，我們在家試做時，他要拍片輔助教學。
兩兄弟一起學編織
隔天，我們開始恢復一週一次的游泳，我和恩哥一邊游泳、一邊討論，機構現有的器材可以做什麼？什麼是家長回到家裡也容易帶孩子一起做的？
對孩子來說，這也是一種企劃的練習，有恩哥幫忙構思烘焙可以做什麼？我就可以多一 點心力來想親職教養的主題，怎麼結合？
這是一種很特別的感觸，在孩子還年幼的時候，我延後工作的發展，先把孩子與家庭照顧好，孩子漸長、長出能力，可以跟我一起團隊，投入親職與家庭工作，成為我很好的支持與夥伴。
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#鄭翔好諮商心理師
#諮商預約→點心語心理諮商所 https://reurl.cc/bkmbxv
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本篇參與的主題活動
教養孩子這條路並不容易，這條路上我們可能會跌倒，可能會犯錯，可能會哭泣，可能會不小心傷了人，也可能讓自己受了傷。每個父母都是當了父母之後，才學會如何為人父為人母，都是一路摸索著學習著，一路跌跌撞撞走過來的，在錯誤中學習成長，在別人的故事中看見自己，也從孩子身上，重新學會如何愛。
今天要談的主題主要是從育兒經驗所發想，也是專家在親子教養上提到面對孩子一些行為的時候，我們盡可能不要過度反應，為什麼呢？
當我們強調積極回應孩子的需求有助於建立孩子的安全感與愛的感受之餘，有時候過度反應反而會造成反效果，我們盡可能察覺自己的這些行為並且予以修正。
孩子遭遇挫折時，請保持冷靜
當爸媽最怕小孩在不順他意時，就開始大哭大鬧，哭聲勘比孟姜女哭倒長城那樣淒慘，我覺得有過之而不及，平時小孩是住在爺爺、奶奶家，小時候就因為愛關門，只要爺爺或奶奶出門，他一定要關門，如果沒有讓他關門就會大哭大鬧，要重複再來一次。
一、２－４歲秩序敏感高峰期
１、提供選擇，但如果錯過後就只能等下一次。
在光仔四個月左右，我開始面對副食品這件事，一開始沒什麼概念只有既有印象吃粥吃糊，後來一位好友媽媽分享BLW(Baby-led weaning)這個概念，查了些資料，再看到SUNNY老師在YOUTUBE上的分享後(連結)，我決定試試這個方法。
什麼是BLW
我們如何挑選及處理食物?
我們如何吃?
這篇除了分享上面找幼兒園時間點的心得外，會分享一些我所經歷到的現象以及歸納，不是一個絕對答案，但是可以作為一個對照的參考值。
1. 幼兒園新生入學時間？
蒙特梭利教學法的三大主要理念包括：提供環境自主學習：以自由為基本原則，讓兒童自由地探索周遭事物，出於自願和主動地激發她／他們的潛能。而當兒童可以自由自主地選擇感興趣的活動時，便會專心投入，因而能夠發展智力，培養自我管理能力，懂得自律。
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今天放假，小朋友從昨天晚上就開始期待著今天要動手做麵條，哈，終於讓她們盼到了😀。
我的媽媽手藝很好，昨天晚上允諾小朋友們，今天會帶著她們體驗做麵條，我好佩服媽媽👍。
我在旁邊拿著相機記錄這美好的畫面，祖孫可以一起同樂做手工麵條，是難得可貴的。
第一次帶兒子去爭鮮迴轉壽司，他覺得好新奇，對小火車深深著迷，哈🤣。
每回經過爭鮮迴轉壽司店門口，人潮絡繹不絕，到了假日時人潮更多，倘若希望可以快點用餐，要提早先到現場的機器取號碼牌。
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這週末回去的時候，孩子不只想餵雞吃菜菜，還想跟阿公去撿雞蛋，於是我們就闖入母雞的家，嘿嘿。
今天難得有一個悠閒的週日早上，問女兒要不要一起來做餅乾。
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