聊聊：學生用Chat GPT寫學習歷程檔案的新聞
有感有感
有感而發
會有這篇文章是因為看了一篇報導，大意是說：有位高中生用Chat GPT 寫學習歷程報告，教育部說要和學校討論因應措施。
但除了這個報導，Chat GPT在教育上的運用一直都是國內外各方討論的焦點，因此為了限縮討論範圍，這裡我單純用這篇文章所提到的例子來談談自己的想法。
Chat GPT從2022年末到現在，熱度依然不減，甚至有越來越熱烈的趨勢，我認為新的科技與發明，就是需要更多的討論才能確定新科技在現今社會的定位，所以對於我所提到的所有內容與論點，有任何同意或不同意的，都歡迎留言，與我討論！
用AI寫學習歷程，錯了嗎？
我個人的觀點，我覺得這樣的運用並無不妥，不妥的是作業本身！
舉我自己來當例子吧！從小，我就超級討厭寫心得報告，因為我不太能理解：老師到底想要看什麼？老師真的可以透過我寫的心得知道我到底學到什麼了嗎？更慘的是：如果我就是不知道我該學什麼怎麼辦？
舉文中的例子來說，學校帶學生去參訪法院，要檢視學生學到什麼，寫心得真的是個好方法嗎？寫完心得，老師或者學生就能知道參訪後學到什麼了嗎？又甚至，被帶去法院參觀前，學生知道自己應該要學什麼了嗎？
以這篇文章中所提到的例子，學生則用Chat GPT 寫了一篇參訪法院的心得報告，結果發現Chat GPT 寫的比自己寫的還完整！那問題到底出在哪裡呢？
Chat GPT寫得比人好？怎麼會這樣？
或許許多人在參訪後自己也不知道自己到底學到了什麼，所以面對心得報告這麼廣泛的題目，要寫出自己到底學到什麼，有什麼感想是很困難的，偏偏心得報告通常都是有時間限制，在不知道目標範圍，截止的死線又在眼前時，只好隨便急就章，閉著眼睛寫點似是而非的文章就交差了事！我不能代表所有人，但至少我學生時期沒少做過這種事情，反正寫出來的文章也只有老師看！就算發回來給我，我自己也不會去看！現在要是有人要我分享一下我學生時期寫過什麼印象深刻的參訪心得，我是說不出來的。
那怎樣的作業比較合適呢？
批評完心得報告這種作業方式，說說我覺得應該要給什麼樣的作業比較適當呢？畢竟光是批評不給建議是不負責任的！所以單就這件事，我這邊也給出我自己的想法。
如同文中所提，學校帶學生去法院參訪，如果我們的目的是讓學生表現自己學到什麼呢？或者體現他們當天觀察到的知識或者概念，或許可以請學生模擬當天看到的法庭：判同一個案件，請問：法官的判案是否合理？雙方律師引用的法條是否合適，最後總結：如果是他們，會怎麼判？請他們模擬當天的流程，實際演示出來。
如果是年紀小一點的學生，單純請他們重現當天看到的某一件他們覺得不合理或者是可以改善的事情，類似覺得證人作證前的入場、宣誓流程、作證的方式，或是法官的舉動，甚至是法官進場的時候，全體起立這種小事也可以，問問他們，這樣的行事為什麼不合理需要改善，如果是他，會怎麼做？
為什麼這個作業比較合適？
我會認為這樣的作業會比較合適的原因有幾個：
第一：有明確的目標
這樣的題目比起心得報告更具體一點，學生會知道當天參訪時，他該注意什麼！雙方律師用了什麼樣的法條？法官判案的基準應該是什麼？當天發生了什麼事情？
同時這些問題的答案也會因人而異，每個人觀察的點也不一樣，但如何呈現，以及在重現的過程中，學生要記住的東西更多，要看什麼也更為明確！
第二，需要自主學習的東西更多
讓學生重現自己所看到的東西，在重現的過程中，學生必須要一再地去找出參訪當下沒有想到的各種為什麼，例如判案時法官為什麼做出這個決定？他的概念準則是什麼？雙方律師提出的法條是什麼？為什麼提出這樣的歷史案件？事情為什麼是這麼做的？學習不就是解開各種為什麼嗎？
同時，為了重現自己看到的事情，呈現自己理想中的情況，學生反而會發現很多當初沒有看到的細節，學到的也就會更多。
第三，這是AI做不到的事情！
第三點也是最重要的一點：以自己的觀點重現看到的事情，這是目前AI還做不到的事情！
當新科技已經出現，禁止是不切實際的，所以對於現在的學生來說，找到如何和AI共處，讓AI做AI做的到的事情，找到AI做不到但人類做得到的事情或許是更重要的！
結論
如同我在Chat GPT和112學測英文作文中所提到的引文：自動化機器的發明，解放了人類的勞力；AI的出現，解放了人類的智力。
機器的出現，解放了勞力，人們省下自己的勞力，花更多的心思，專注自己的智力，產出機器無法產出的事情！所以工業革命之後，出現了啟蒙時代，出現了各種理論浪潮，類似資本主義、社會主義、共產主義都是因為機器解放了勞力之後，人們終於有時間想想那些所謂的某某主義了。
工業革命之前，當年的孩子們，或許也曾經被教導：只要未來好好認真的在生產線上付出勞力，他們就能過好他們的一輩子，賺取溫飽。但當機器出現，不再需要他們付出勞力了，引發了各種失業潮，而知道如何讓機器取代自己的勞力，找到機器做不到的事情的人則在當中獲得了益處。
未來的教育
如今，AI的出現，對教育產業來說，或許是告訴我們，不該再告訴我們的孩子：只要好好念書，把書上的知識塞進腦袋就會出人頭地！在AI一步步取代人們智力的未來，或許對於現在的孩子來說，更要學的是學會讓AI取代他們的智力，讓自己可以專心展現創造力的方式！
我是Yawen，從大學的家教到畢業後一直在測驗中心工作的學經歷背景來看，應該還算是教育產業的一員，我能做的不多，但提出自己的觀點和與各位討論自己的觀點還是做得到的。喜歡這篇文章，歡迎追蹤我，我未來也會持續更新相關的文章，想要參與討論，也歡迎直接留言，或者透過Instagram聯絡我，或寄email給我：iamloyawen@gmail.com
即將進入廣告，捲動後可繼續閱讀
為什麼會看到廣告
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
ChatGPT作為一個重要的創作和交流工具，對創作的過程和結果產生了深遠的影響。本文將深入探討使用ChatGPT進行創作的正反說法，從各個角度分析這些意見，並提出其未來的發展方向。
我是一位提示工程師
生成式AI的課程，我大概已經上過1,000人次以上，最近更花費重金，在台大霖澤館舉辦一場百人AIBOT設計課程，並在將近10位的助教協助下，完成課程的設定目標。
在生成式AI的領域中，變化實在是非常地迅速，今天表現不佳的ChatGPT，明天可能問題就可以解決。
過去還有想辦
這篇文章介紹了如何利用ChatGPT在偏鄉教育中提升教學效率。我們利用ChatGPT從繁雜的簡報中提取重點，創作適合小朋友的故事和教案。孩子們通過互動和說故事技巧，學會導覽景點，了解社區歷史和傳說。AI輔助讓教學準備事半功倍，提供更多創意和互動機會，提升了孩子們的學習興趣和表達能力。
先寫結論：
AI真的很厲害，而且只會愈來愈厲害，但我們人類還是得繼續學習。而且因為AI工具的便利，人類學習將更貼近學習的本質---為了成長和幸福。
以往為了應付工業化進程而必須花大量時間反覆記誦或演練的重複性工作，將大量減少，也不再需要花大量時間學習某些特定目標的應用技能工具，如：『文件繕打
這是一次在苗栗國中分享AI教學應用的經驗。在分享中包含了實作體驗、與ChatGPT共創教材、應用於教學等多方面內容。此外，還探討了AI教育的未來發展並分享了一個圖景。希望能夠為 AI 教育帶來更多創新與活力。
前年2022年11月OpenAI公司發表了ChatGPT，並開放ChatGPT-3.5在網路上供人免費下載試用，瞬間引爆了人工智慧的話題，能夠自我學習的ChatGPT以每天可見的變化在進步，讓人見識到人工智能的學習力，隨後OpenAI發表的GPT-4，讓人見識到GPT這個人工智慧系統有著令人驚訝的智
〉〉清華大學AI融入人文社會領域
昨天看到朋友轉分享一則新聞《清大結合生成式AI融入人社領域教學 協助分析史料助學習》，從文中可以看出，老師把ChatGPT當作一項工作，協助文言文斷句、編劇...等，課程有兩個重點，「如何問問題？」，第二則是「如何甄別AI給的答案？」
李卓穎院長說，研究歷史的學
因為知道ChatGPT已經變成學生的好學伴，
在認證「學習歷程」的時候，
如果看到那些"實在難以跟學生本人平時風格搭配的措詞及文句" 時……
我肩上的白色小天使就會說：「原來他還有這麼文青又學術的一面啊~」
但另一邊的黑色小惡魔就會說：「這是ChatGPT寫的啦！」
#如果是小Chat寫的
這是一篇跟 chatGPT 合作的廢文。文章從標題到內文都由 chatGPT撰寫由我下點評，模擬我 與 chatGPT 老師對談，做一場思辨實驗。
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
ChatGPT作為一個重要的創作和交流工具，對創作的過程和結果產生了深遠的影響。本文將深入探討使用ChatGPT進行創作的正反說法，從各個角度分析這些意見，並提出其未來的發展方向。
我是一位提示工程師
生成式AI的課程，我大概已經上過1,000人次以上，最近更花費重金，在台大霖澤館舉辦一場百人AIBOT設計課程，並在將近10位的助教協助下，完成課程的設定目標。
在生成式AI的領域中，變化實在是非常地迅速，今天表現不佳的ChatGPT，明天可能問題就可以解決。
過去還有想辦
這篇文章介紹了如何利用ChatGPT在偏鄉教育中提升教學效率。我們利用ChatGPT從繁雜的簡報中提取重點，創作適合小朋友的故事和教案。孩子們通過互動和說故事技巧，學會導覽景點，了解社區歷史和傳說。AI輔助讓教學準備事半功倍，提供更多創意和互動機會，提升了孩子們的學習興趣和表達能力。
先寫結論：
AI真的很厲害，而且只會愈來愈厲害，但我們人類還是得繼續學習。而且因為AI工具的便利，人類學習將更貼近學習的本質---為了成長和幸福。
以往為了應付工業化進程而必須花大量時間反覆記誦或演練的重複性工作，將大量減少，也不再需要花大量時間學習某些特定目標的應用技能工具，如：『文件繕打
這是一次在苗栗國中分享AI教學應用的經驗。在分享中包含了實作體驗、與ChatGPT共創教材、應用於教學等多方面內容。此外，還探討了AI教育的未來發展並分享了一個圖景。希望能夠為 AI 教育帶來更多創新與活力。
前年2022年11月OpenAI公司發表了ChatGPT，並開放ChatGPT-3.5在網路上供人免費下載試用，瞬間引爆了人工智慧的話題，能夠自我學習的ChatGPT以每天可見的變化在進步，讓人見識到人工智能的學習力，隨後OpenAI發表的GPT-4，讓人見識到GPT這個人工智慧系統有著令人驚訝的智
〉〉清華大學AI融入人文社會領域
昨天看到朋友轉分享一則新聞《清大結合生成式AI融入人社領域教學 協助分析史料助學習》，從文中可以看出，老師把ChatGPT當作一項工作，協助文言文斷句、編劇...等，課程有兩個重點，「如何問問題？」，第二則是「如何甄別AI給的答案？」
李卓穎院長說，研究歷史的學
因為知道ChatGPT已經變成學生的好學伴，
在認證「學習歷程」的時候，
如果看到那些"實在難以跟學生本人平時風格搭配的措詞及文句" 時……
我肩上的白色小天使就會說：「原來他還有這麼文青又學術的一面啊~」
但另一邊的黑色小惡魔就會說：「這是ChatGPT寫的啦！」
#如果是小Chat寫的
這是一篇跟 chatGPT 合作的廢文。文章從標題到內文都由 chatGPT撰寫由我下點評，模擬我 與 chatGPT 老師對談，做一場思辨實驗。