從主場，再出發
更新於 2024/10/06閱讀時間約 1 分鐘
https://www.facebook.com/wen.hsiao.100/posts/10227027804054632?ref=embed_post 蕭文乾 2023年7月14日 發表
無一例外，這些孩子的桌椅都不合身，桌面都很紊亂，桌燈都好蒼白。
今晚七點，歡迎來學殿。
💛
學殿，指的是開星門學殿；
住址是臺北市溫州街22巷1號，
門口纏滿了亮亮的燈泡，
拼湊成一大一小兩顆星星的那個所在。
💛
我見過不少路人，在門口觀望，
或因我們有清水模跟芭蕉樹，
便誤以為我們是高不可攀的藝廊，
或更高不可攀的髮廊。
💛
We're neither.
Unless by 藝 you mean 翻譯的譯
by 髮 you mean 英文教學正法的法。
💛
我十九歲便在格蘭教兒童美語，
在新學友教中文作文，
在多不其數的客廳裡，
當有錢有勢人家的家教。
💝
無一例外，這些孩子的
桌椅都不合身，
桌面都很紊亂，
桌燈都好蒼白。
💝
桌上往往會貼著那孩子一週的家教行程，
一格一格的，週二數學週四英文，
每次教完，我就在狹長格子裡，勉強塞進個簽名，
家長一望而知，本週該付多少，孩子學了多少。
年少的我常想，
我的鐘點，跟其他從未謀面的同行相比，
是高是低？
我的終點，跟其他從未謀面的同行相遇，
是否會一起？
💝
讀書，不是讀「書」；
讀書，是要讀「出」。
在順境時讀出興趣，
在逆境時讀出味道，
所以叫興味。
在開始時讀出他人，
在中間時讀出自己，
在轉彎時又讀出他人。
那個轉彎的讀書人，叫公共知識份子。
💝
我們臺灣在學英文，是不是興味索然？
我們臺灣的公共知識份子，是不是應該更多？
💝
今晚七點，歡迎到敝學殿，
一期一會，一起一會兒。
🦀
我的鐘點，對與我同行的您們，
當然免費；
🦀
我的終點，對與我同行的他們，
盼有榮幸，能成為祝福，成為起點。
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雙語的定義：雙語＝母語＋外語
外語的定義：在可預見的未來，還是美語。
雙語的教改：我的主張就是SoR。
SoR, 是 Science of Reading, 意即「腦科學實證的英文學習步驟」。
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
位於新店的小小一角，有一個自學團，叫做「炫心星」。
已經營運6~7年的炫心星，一進去是一間寬敞的主教室，前方有一間隔間小教室，最後方則是廚房，20幾個孩子在這裡活動上課，恰恰好的不大也不小。
進去時，孩子們已經開始上課了，老師們帶領著學生們討論著韓國K POP流行文化，學生不停提出疑問，老師接球
人都以為自己的十八歲會與他人不同，但在課間偷覷他的少年少女明白不過，景耀是真的「不同」。
距踏出中學校園僅一步之遙，青少年各有各的理想抱負，幾經芳華灌溉下閃亮招人，獨獨景耀沒有，因為他早先坐擁了一切。即便那個年紀的孩子不會明白，真正擁有一切的人，背影不會看來如此荒涼，而沒有一個少年應當蒙受那種荒涼。
軒東，故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。
書房的東邊呢，曾經是大家庭的廚房。大家會來來去去的嘛。
那考點來了，扃牖念作ㄐㄩㄥ ㄧㄡˇ，表面上是關閉窗戶的意思，實際上呢，就是躲在裡面耍自閉嘛。
有個機會幫忙代課、幸好最終決定送完小姐之後直接進校
赫然發現過去最遠都只有放生小孩到操場
原來中年級孩子的教室真的-很遠-，還在超操場另一邊
難怪他們忘記作業就常常"一去不回"
為什麼這棟特別遠？？
越過操場要再爬上5樓、結果我爬到4樓就轉進去，想說找不到空教室why??
一早、就有
平日早上，
有的小朋友非常早到學校，
而小朋友發現教室還是暗暗的，
要怎麼看得清楚？還有整理書包呢？
這時候，
小朋友想起老師曾經做過的事情，
也曾經幫忙過如何開小燈，
讓教室變得有光線也更溫暖喔！
惇嶸：老師，我可以幫忙開燈嗎？
子恩：有點暗暗的，我也想幫忙。
小朋友：我想
學校對學生而言是什麼樣的場域？學習的場域？交友的場域？抑或是社會化的場域？我想以上的答案皆正確。學校是孩子初次離家，融入一群陌生人群的地方，這群素未謀面的人要在接下來的幾年間相處並合作，但缺乏合作經驗的他們要怎麼知道如何合作呢？我想身為老師，我們需要利用自己專業，協助孩子從個人好好地進入到團體。
一天的時間又勿匆的過了，因為擔心又有人在教室附近等他，今天孟家希走了和平常不同的路下了英打教室。大部份的學生都己經離開了，他那顆懸在半空的心總算落了下來，可是才剛走到一半，旁邊社團教室的門打開來了，從裡面走出三四個人，包含了早上的謝志水。
初二，到雲林隨意走走。
先來到北港武德宮，幾年前有一陣子曾經來這吃過幾次早午餐，很棒的一個空間。
結果一到滿滿的人。
門口有一棵大金樹，金光閃閃挺好看的金，不會感覺俗氣的設計。
排隊領錢母的隊伍長長，沒有打算排隊先入內參觀。
土撥鼠的禮物
我喜歡這裡、喜歡同學、喜歡在這裡的自己... ....
早晨的陽光打在閣樓的透明玻璃窗上，照到星宇的臉龐；她伸起懶腰或許因為魔法世界和人類世界有時差的關係，她覺得還睡不飽的感覺。
今天她得一個人走去學校，她不想養成事事都依賴李璿的習慣，換上隔天準備好的衣服和機器人露
不要迷戀深淵的縱身一躍，而要嚮往天際的翱翔翻飛。
這是一個憂鬱過多的年輕世代。我們師生在各自的道路上，兜兜轉轉，進到了同一間教室，這是千山萬水後奔來的緣分。選擇坐在最邊緣的位置的，不在少數。只要願意回應我的話語的，我便一定全力維護他（她）。來一個，救一個。別讓遺憾太多。
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平日早上，
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這時候，
小朋友想起老師曾經做過的事情，
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子恩：有點暗暗的，我也想幫忙。
小朋友：我想
學校對學生而言是什麼樣的場域？學習的場域？交友的場域？抑或是社會化的場域？我想以上的答案皆正確。學校是孩子初次離家，融入一群陌生人群的地方，這群素未謀面的人要在接下來的幾年間相處並合作，但缺乏合作經驗的他們要怎麼知道如何合作呢？我想身為老師，我們需要利用自己專業，協助孩子從個人好好地進入到團體。
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初二，到雲林隨意走走。
先來到北港武德宮，幾年前有一陣子曾經來這吃過幾次早午餐，很棒的一個空間。
結果一到滿滿的人。
門口有一棵大金樹，金光閃閃挺好看的金，不會感覺俗氣的設計。
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早晨的陽光打在閣樓的透明玻璃窗上，照到星宇的臉龐；她伸起懶腰或許因為魔法世界和人類世界有時差的關係，她覺得還睡不飽的感覺。
今天她得一個人走去學校，她不想養成事事都依賴李璿的習慣，換上隔天準備好的衣服和機器人露
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