筆者近日有許多感慨事務，決定寫下這篇文章，希望給讀者能擁有一篇對於現在教育的近況，可以去思考，或者給父母們一個引領小孩的方式。
進入主題：
現在的教育課綱為所謂的108課綱，這個課綱有著什麼樣的瑕疵？
學生對於學習，愈來愈沒有連貫性，導致東拼西湊的學，學無所精，更無所知
過去的十年教改過去多年，這批學生已經畢業，對於過去跟這批學生，真的專業度有上升嗎？我想這是要思考的點之一
那來到所謂的108課綱裡，影響最深的我想又以技職教育為大，理由很簡單
以筆者最熟悉的類群為例，「商管群」過去這類群學習很多的電腦技術，但新課綱上來的學生，對於使用文書工具上是接近無所知，相信讀者若有行政工作，最基本的excel處理大量文件，我想是基礎所具備，且省時省力的工具了吧！但過去在高職(商管群)有許多學習excel的機會，來到大學這高等教育的地方，卻連基礎的計算函數、篩選工具等使用上，都有極大的狀況，現代社會是以大量資訊為主，那這樣的情況下，是不是就落後了一截？看到這裡，或許有人會去查新課綱是不是刪除了，答案為否，課綱內依舊有，那為啥學生使用狀況下降許多？這點要從教育方式及環境探討。
我相信讀者看到這裡，內心滿是問號，甚至已經看不下去，但若已讀到這裡，我想請您耐心的看完後續。
最大的問號應該是，為什麼先講到課綱的問題，卻看不出問題所在？
若您是為人父母，請靜下來思考，家中小孩學習是不是出現以下情況。
若您是學生，也請靜下來思考，自己在學習上是不是有下面情況。
1.大量使用3C產品，而不再是閒情逸致的待在圖書館或書店看書(在家也可)。
2.對於事情判斷是非能力，已不在意，例如：新聞媒體的資訊，不會去使用工具查詢是否正確，而是一面的相信報導。
3.只為了應付考試，而不是熟悉這些原理，或是了解這觀念的由來(老師可能沒教，但可以透過工具去學習。)
以上這三點是最基本的第一個判斷點，若三點全中，我想也不是課綱的問題了，但若都沒中，卻發現學習上還是沒有顯著，課綱或許是影響因素之一，因為沒有連貫性。
若您是老師，我希望您仔細思考在教學上，是否犯了以下錯誤。
1.填鴨式教育，現在不論從小學到大專院校，都有多數的老師仍使用填鴨式教育，即使上一代的老師已退下，但新一代的老師，思維仍受上一代所影響。
2.不允許學生的批判式教育，這是現代人最大的感慨了吧？這甚至可以說是上上代的教育思維，但至今仍有這樣的老師存在，認為自己的觀念才是對的，抹滅他人的思維，導致學生思緒仍封閉。
說到這裡我想講個例子，一個excel的課程，裡面有一考題，計算BMI的考題並需要四捨五入到小數點第一位，我想學過的人想到的是round函數，但計算出BMI使用格式調整為數值，並取到小數後第一位，答案顯示出來的也是正確，背後當然有人說雖然數字都是18.1，但這數字看起來跟實際上不同，所以沒使用函數應給錯，我想留給讀者去思考，若是您會選擇給予怎麼樣的分數？
3.一昧的教學課內知識，卻忘了禮義廉恥，甚至忘了引領他學習的方式。
此篇先說到這邊，日後再繼續將文章連貫下去，為何選擇這樣，我想告訴讀者們，這就是新課綱的狀況，讓讀者們可以理解，筆者所提的課綱問題，是怎麼樣的存在。
