大人們在吵什麼？108課綱是高中生用過還是你們用過？
閱讀時間約 2 分鐘
北一女國文老師批評108課綱是無恥的課綱？拜託，倫理道德是國文考卷上考的嗎？
「教育部說，108課綱強調讓學生在課程中學習到各種素養能力，進而在生活中實踐和落實，而非僅背誦課文。」擷取以下新聞
疑問一:
倫理道德才不是教出來的! 難道國文考卷分數越高越有道德?
疑問二:
古文沒有都刪掉了! 變得不是必考的意思是減少那些字義文法修辭等根本與背後哲理無關枯燥乏味等國學知識。
背十篇古文裡的字義句義都比不上在理解背後體悟瞬間的感慨與體悟。
真正讀進去古文的學生從來不是那些為了要考好成績的學生，而是願意花時間去想、去與生活連結的學生、去反思的學生。
疑問三:
108課綱的精神本就是要讓學生多元接觸了解，你想讓你的孩子讀到大學畢業後才知道自己喜歡甚麼嗎?
疑問四:
學生素質下降? 菁英教育制度? 國英數社自學的好就是素質高，我的同學有的會寫程式、拍影片，有的正在學金融或法律的基礎知識，有的上課學基礎會計、西洋政治哲學，大人們請不要以你們的時代綑綁孩子。
108課綱讓學生增進素養能力，最大的成就就是讓學生去自由探索，讀自己喜歡的。
疑問五: 享受「尊師重道」!?
薇閣校長:「在人工智慧時代，老師的傳道、授業、解惑三個功能中，授業會變得最不重要」
資料來源：翻轉教育-王韻齡
筆者看來，尊師重道只是傳統文化規範性的產物，一個老師值得尊敬並不是因為他的職業是老師!
結論：
我正在學我喜歡的事情，而不是在學校學國英數社自，最後隨便考一個科系，然後出社會再找一個不是很喜歡的工作餬口，這在你們的年代或許很正常，臺灣的環境給我一種感覺，學生時期拼前幾名的學校，出社會拼前幾名企業，成功已經被定義了，反觀美國，他們的學生可以擁有無限的可能，雖然有一些人還是要去補習班，然後一直學習考試，但他們的制度卻從不限制學生的可能性，高中可能就可以選到大學的課程，而且他們容許失敗，並鼓勵嘗試，我不希望課綱再變回原本的考試制度，我珍惜現在每一節自主學習。
最近媒體給我一種擔憂，課綱會不會走回頭路，就因為我們彼此之前世代的差異，我感覺我們從來不在同個頻率上，我也很不能理解為什麼有那麼多「大人」支持區老師講的話？
- 北一女國文老師批評108課綱是無恥的課綱？拜託，倫理道德是國文考卷上考的嗎？
- 疑問一:
- 倫理道德才不是教出來的! 難道國文考卷分數越高越有道德?
- 疑問二:
- 古文沒有都刪掉了! 變得不是必考的意思是減少那些字義文法修辭等根本與背後哲理無關枯燥乏味等國學知識。
- 疑問三:
- 108課綱的精神本就是要讓學生多元接觸了解，你想讓你的孩子讀到大學畢業後才知道自己喜歡甚麼嗎?
- 疑問四:
- 學生素質下降? 菁英教育制度? 國英數社自學的好就是素質高，我的同學有的會寫程式、拍影片，有的正在學金融或法律的基礎知識，有的上課學基礎會計、西洋政治哲學，大人們請不要以你們的時代綑綁孩子。
- 疑問五: 享受「尊師重道」!?
- 結論：
- 最近媒體給我一種擔憂，課綱會不會走回頭路，就因為我們彼此之前世代的差異，我感覺我們從來不在同個頻率上，我也很不能理解為什麼有那麼多「大人」支持區老師講的話？
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主角們將「受壓榨」視為成長的必經過程，孩童時期就是得配合一切大人的指令，而大人就是得成為他人理想中的樣貌，喪失自我不過是基礎罷了。
生活已經這麼尷尬，真的不想再增加遇見會尷尬的人
去年還是前年看了韓劇【我的大叔】，覺得男主角不開心的點都有戳中內心的深處，特別是女主角說喜歡他時，他的一番【尷尬論】讓人心裡很有共鳴，哪怕無關男女感情，只要是跟人相處互動上。
一直都覺得爸媽很愛我，雖然我是個女生，在價值觀快速變革的世代，卻也難免發現無意中被性別給傷害，哪怕我們這一代已經自認男女平等，還是可以看到重男輕女的價值觀的潛在陰影。
不要那麼愛計較（其實後來發現常講這句話的人經常是［故意］去占別人便宜的人）
被教導的無助，或者學習來的無助，這是我在工作崗位這幾年來看到的東西，不知道是不是在我們台灣社會中才特別多，還是其他國家也是如此。（簡述一下，我的工作內容有部分是關於勞動法令的詢問或協助）
最近思考了一些關於自己、生活、工作、感情、人際、價值觀方面的事情，想起以及經驗過很多所謂［大人們］告訴或教導我們的事，有股深深的感觸，想寫下這一個又一個大人告訴我們的事情。
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