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校園議題深思與論辨--學生該不該掃廁所?可不可以帶手機上學?要不要寫作業?能不能擁有自由午休權?

更新於 發佈於 閱讀時間約 3 分鐘
孩子的年級越高,校園生活對他們的重要性會逐漸等於甚至大過於家庭生活,所以校園中的議題--尤其是牽涉學生權益和福利的議題--和他們是休戚與共的。想要引導他們觀察並評論外界事物,這絕對是一個很棒的起點。本文提供兩個實用的思辨方法……

近幾年的會考作文題目有議論性越來越強的趨勢,從〈在這樣的傳統習俗裡,我看見……〉(106)、〈我們這個世代〉(107)、〈青銀共居〉(108),到去年的〈多做多得〉(111)及今年的〈影劇統計圖表〉(112),不難看出是在考驗學生對社會、對時代的觀察與評論,不像過去的考題多半局限在自我的觀照中。

因此,孩子對外界事物的評論能力至關重要,最好及早培養。在這個學期的小學高年級作文課當中,我設計了一堂〈校園議題評論〉的課程,帶領孩子了解幾個備受關注的校園議題,包含:

  1. 學生該不該掃廁所?
  2. 學生可不可以帶手機上學?
  3. 學生要不要寫作業?
  4. 學生能不能擁有自由午休權?

這四個議題都跟孩子的校園生活切身相關,當我提出來時,幾乎每一個議題都有人深感共鳴,並且想都不想直接告訴我支持或反對。但這種沒經過大腦深思的答案距離議論還相當遙遠,必須經由以下兩個方法的思辨歷程,才能寫出深度……



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本名洪俊彥。我從不無照駕駛,卻是體制外的小小無照教師,從小學作文到大學寫作--能教就教,不能教就學,學不會就動手寫,寫到有心得再教…… 喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品,你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀!
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