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把作文題目當成親子閒聊的話題,好處超乎你的預期!

閱讀時間約 5 分鐘
看到孩子寫得亂七八糟的作文,你會怎麼辦?相信我,過度的批判並不會讓孩子的寫作能力有所提升,反而容易讓他們產生「反正寫出來也是被罵,那乾脆不要寫」的心態,逐漸喪失寫作熱誠與信心。
不如,放鬆心情,把作文題目當成親子之間交流的話題,彼此敞開心房對談。
最近我出了一個題目,引導學生回憶日常生活中印象深刻的聲音,並且使用文字捕捉下來。因為是線上授課,我請學生家長在孩子完成文章後,拍照回傳給我批改。
有一個高年級男孩描寫晚上睡覺時,樓上傳來的物品掉落聲響,他將這個聲響描述得相當細膩。但因為是課程重點是局部描摹,文章篇幅看起來不長,他媽媽看了兒子的作品有一點緊張,傳訊息問我要不要叫他重寫。
這個孩子其實很聰明,反應很快,但文字表達功力有待加強,他的爸媽非常擔心這一點。不久前,學校老師出了〈最後一個兒童節〉這個題目給學生帶回家寫,他寫了老半天,卻寫得七零八落。爸爸拿起稿紙一看,直接問他:「可以把它撕掉嗎?」
說真的,我們在看到小朋友作品的第一時間,難免會站在上對下的權威角度予以批判。不過, 過度的批判並不會讓孩子的寫作能力有所提升,反而容易讓他們產生「反正寫出來也是被罵,那乾脆不要寫」的心態,逐漸喪失寫作熱誠與信心。
那麼,身為父母,不具備寫作教學的專業素養,難道就不可以對孩子的文章發表意見嗎?我的看法是:
不但可以,而且父母的角色甚至比作文老師更適合引導子女進行回憶與思考,寫出更豐富、更有深度的內容。不過,你必須得先放下你的權威視角、停止批判,然後--放鬆心情,把作文題目當成親子之間交流的話題,彼此敞開心房對談。
我在拙著《我是說在座的各位爸媽--都是作文老師》便不斷強調這個觀念。一旦把作文題目當成閒聊話題,暫時把分數放到一旁,對親子雙方來說,好處多多,以下隨便列出三點:
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛,卻是體制外的小小無照教師,從小學作文到大學寫作--能教就教,不能教就學,學不會就動手寫,寫到有心得再教…… 喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品,你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀!
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