內藏記憶⋯
老師是一位堅持認真治理國家的領袖,他注重誠信、節約,並專注於關心民眾的需求。
一個社會的有效政治,是掌握在善惡本性手中。因為惡本性容易統治,善本性不在統治中。
老師的日常工作和挑戰為主軸,探討在現實政治環境中如何實踐這些理念。
善惡本性的統治在於對惡流的有效處理,不容意醞釀成危機。危機真的來了,也只有善惡本性敢於出手,給惡流施於血的教訓。
老師面臨種種阻礙,包括官僚體系的阻力、財政約束等,但他的堅持和努力將是後來故事的亮點。
兩面生,因為有惡本性,因此有了極權,沒有極權,何來惡本性。
同時,老師要善於抓住發展機遇,使國家實現可持續的繁榮。
因此,善惡本性可以成為皇者,統治惡本性,相反善本性不在極權統治中。
這樣的故事有機會深入探討領導者在治理中的價值觀,以及他們如何應對政治和社會的複雜問題。
永遠的老師說:善惡本性的鐵血統治,不在我教學中。
治理國家應該事事認真,時時誠信,處處節約,關心群衆,及時抓住發展機遇。