【聖誕Memo樹📎】《創客指導老師/游千瑩》


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戴上帽子、穿上工作服,小小創客們準備開始創作嘍!

快接近學期的尾聲,我們應景的創作了可愛的圓錐聖誕樹,

整體的創作有比較難的旋轉摺紙,也有簡單的把物件插在一起;


創作過程中,我們用蠟筆畫自己喜歡的圖案、顏色,

用蠟筆畫畫的效果在於:力道塗的輕重,會呈現不同的效果;

我們用不同的輕質土揉、壓、捏,孩子們也很期待可以混色,

雖然最後因為時間關係,但我們每個人也做了不同且有個性的星星;

支撐的樹幹直接就地取材,用校園中的小樹枝們,

做成有溫度的小樹。

很簡單也有功用,很有孩子們創意的作品就此完成囉!


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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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咦!這張圖畫紙怎麼全部黑黑的呀?這樣要怎麼畫呢?而且我們的桌子上都沒有蠟筆,也沒有彩色筆,那要用什麼畫呢? 凱文:我知道!用這個尖尖的畫!(拿起桌上的竹籤) 老師:哇~你好厲害知道要用竹籤欸! 原來,只要用竹籤在黑黑的紙上刮一刮、畫一畫, 就會出現彩色的線條,變成一幅美麗、可愛的圖畫。 老
土團牆的小屋頂拆掉,重新製作。 我們聽說過縫縫補補又一年, 而蒲公英家總是在不斷的修護、養護、創造、拆除...建設中,一年過一年。 更新總是帶來新能量, 每一顆盆栽、每一面牆,每一個村落, 每一天、每一週....的審視修整維護中,我始終看見一股堅強有力量的能量在移動著。 午後,當陽光灑落
為了即將到來的萬聖節,這次的創作朝著有趣的方向出發。 在萬聖節當天,照慣例都會有「不給糖就搗蛋」的口頭禪, 讓孩子有個跟萬聖節有關的收納包,就能將收到的糖果、餅乾放進去了喔! 在製作時,孩子們照著自己的想法塗鴉,有人用了很多大量的顏色, 也有人選了鮮豔繽紛的色彩。 接著由老師協助製作成包包
我的「波西米亞」~ 今天是什麼風?是波西米亞風喔! 老師介紹小木條和鴨舌棒製作的掛飾板,小朋友可以在上面畫上自己的想要,可以是線條、可以是圓形、可以是曲線或是奇奇怪怪的圖案。沒關係,有著自己的想像,跟著感覺走,就會找到屬於自己的風格。 最後加一些柔軟的小毛球、毛線根、羽毛、小小素材......
夏日繽紛的各種水果,想到就讓人覺得沁涼可口~ 接下來迎接節氣「小暑」的時刻,也規劃著有趣的西瓜球遊戲呢! 而這次的小小創客們製作涼涼水果扇子,要在炎熱的夏天幫自己搧搧涼風! 從說出自己喜歡的水果以及觀察水果的顏色,搭配蠟筆畫圈、填色、把特徵畫出來,黏上冰棒棍,就變成可愛的小水果扇子囉! 劉澄:我要蘋
【送一束花給媽媽】《創客指導老師/陳盈綺老師》 4月即將進入尾聲,5月也即將到來~ 聽說5月的第二個禮拜日是一個很浪漫的日子唷~ 就是「母親節」! 浪漫的日子裡想給最愛的媽媽送上一束玫瑰花束! 但……既然鮮花沒辦法放太久,不如我們自己DIY吧! 用一張紙、塑膠袋、壓克力顏料、毛根, 輕輕的沾一沾、壓
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本篇參與的主題策展
時間是2123年,那是一個下著雨的夜晚,冷風一波接著一波颳起,碩大的雨滴一滴滴地落在金屬上。多拉格睜開了雙眼,眼前是一扇窗戶,窗外一片黑暗,他發現自己在一個狹窄的空間裡,那是一個冷凍艙……
不再證明了/不再為了那些不証自明的事情/焚燒,或凋萎/房間逼仄但內心昶亮/虔恭迎接每個早上/晨光穿窗而來
前言 宇希333年 現在是第14號地球世界的火曆2309年。 病毒「無」專門吞噬「感情」、「感覺」、「愛」、「希望」,大部份被感染的人都無法呈現臉部表情,人類也越來越冷漠。 幸虧第14號地球的科技相當發達,腦細胞可以連線面具讓人可以戴著精緻的面具過活,戴面具的人只要用想的就可以呈現臉部的表情。
以為擁有的 / 其實尚未 / 以為失去的 / 或許換成了另一種獲得
拓荒者,你好: 當你從冷凍艙甦醒後,應該就會看到這封信。我原本奉命,負責引導你了解周遭環境和上層賦予你的任務,但很不巧地,上層臨時指派我其他重要工作,我不得不將引導的任務交付這座觀測站的中央人工智慧,並留下這封信給你。 我今天時間有限,只能引導你到此。期待有機會再相逢。祝你好運,拓荒者。
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根據 Rudolf Steiner 的說法,塔羅牌的象徵,字母Tau和Ro(TP)的結合,實際上是聖誕樹的中心。因此,聖誕樹是此聖誕樹的現代版本。行星在宇宙演化中呈螺旋形,而中心十字則顯示了人類的演化。
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諾貝爾和平獎的頒發規則是無法頒給已經過世的人。如果這條規則不存在,而我又有提名的機會,我應該提名制定12月25日為聖誕節,以及創造出聖誕老人傳說的人。以下,是我的提名理由。
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