〈《致未來的男孩們》閱讀筆記：名為「想受到女孩子歡迎」的詛咒〉
〈《致未來的男孩們》閱讀筆記：名為「想受到女孩子歡迎」的詛咒〉2024-04-18
在日本，律師是一種明顯性別不均的職業。作為日本少有（佔不到全體律師兩成）的女律師，在神奈川縣執業的太田啟子，成了許多家暴案、離婚訴訟、性騷擾與性暴力受害者尋求幫助的主要人選。
在經手過無數案件之後，太田律師注意到，這些案件中的加害者－－通常是一些成年男性－－經常在言行中透露出相似的性別偏見、刻板印象、甚至嚴重的性別歧視態度。以至於在事發之後，他們非但不會反省自己的行為，更會經常反過來指責受害者。
太田律師意識到，要這些中年、甚至老年的男性改變自己長年累積下來的偏見態度實在太困難了。她望向自己家中的兩個男孩，思考是什麼讓那些男性變成那樣，以及如何避免這些男孩成年後也變成那樣糟糕的男人。這些思考，便成為了這本溫柔但語氣堅定的《致未來的男孩們》。
「同性社群」和「有毒的男子氣概」
在書本的第二章中，太田律師著重考慮了兩個關鍵字「同性社群（homosocial）」和「有毒的男子氣概（Toxic Masculinity）」（書中譯為「有害男子氣概」）。她認為，在這種嚴重性別分化的男性社群裡面，成員被迫彼此競爭，透過勉強自己做那些符合陽剛氣質的行為，爭取讓自己成為群體中最有男子氣概的那類人。
太田律師指出，日本男性倍數於女性的自殺比率以及更高的過勞死比例，都與這樣的陽剛競爭有關。她認為，這是一種社會在男性身上加諸的詛咒，而這樣的詛咒，甚至在他們還是男孩子時就已經存在。尤其顯著地，首先展現為「受女孩子歡迎的程度」。
太田律師從一個「情人節巧克力」的例子切入：在她還是國中生的時候，班上的女生曾發起過「全班女生一起做巧克力分給男生」的計畫。在男生不知情的狀況下，女孩們興奮地一同完成了這件秘密行動。但在情人節當天，巧克力卻一一被所有男生拒絕，場面相當尷尬，被拒絕的女生們也相當不開心。
班會上，女生們才知道，原來班上的男生們也已經在不知道女生計畫的狀況下，事先討論過情人節的事。為了避免不必要的比較和爭端，覺得自己不可能收到巧克力的男孩們讓全班男生達成了「誰也不要收巧克力」的協議。最終才導致這種令人好氣又好笑的局面。
她這才意識到，原來情人節是一個對男孩子而言那麼殘酷的節日，因為「我一點也不受女孩子歡迎」的這件事，會在那一天被「客觀地」呈現出來。她兒子就讀的小學禁止學生帶情人節點心到學校，但她小學五年級的兒子仍然在情人節那天，告訴她班上有一位同學（自稱）收到了很多巧克力，「他說有女生拿到他家，放在信箱裡」。
「我沒有收到。我是沒有很在意啦。」兒子補充說。那年情人節，他們全家去吃了韓式烤肉。因為兒子跟他說，比起巧克力，他其實更想吃烤肉。
從「受歡迎的比拚」引發的社會問題
這種重視「是否受到異性歡迎」的狀況在離開國小國中之後，非但沒有隨著男孩長大而變得不再在意，反而引發為一些更嚴重的問題－－譬如說近乎病態的「非自願單身者（incel）」社群或所謂的「搭訕學院」。
這些社群過分強調自己未受女性青睞的生命經驗。且由於認為自己先天擁有的「和異性上床的權利」被剝奪，將自己在人際交往上不夠順遂的責任歸咎於女性，因而對拒絕自己的女性（乃至於全體女性）產生恨意，甚至將恨意轉化為真實的犯罪行為。
對這些群體而言，雖然他們口中說的是「想要受歡迎」，但他們實際的行為卻是將女性僅僅作為某種能夠發生性互動的對象物，並將誘騙、灌醉、甚至強迫發生性行為的次數當作他們相互比拚的成就獎盃。在這些過程中，即便他們曾經也依稀知道這些行為不妥，但為了不在同性群體中顯得「沒種」或「魯蛇」，便愈加「豁出去」、成為犯罪社群的一員，屢次再犯，無法脫離。
另一方面，女孩子則從小被教導「討好男性的技巧」，譬如被稱為「聯誼五字訣」，能夠讓男性感覺自己被崇拜的「Sa、Shi、Su、Se、So」。這樣的技巧甚至出現在名為《時尚可愛！美麗大典》的「小學女生時尚指南書」中，讓太田律師感到震驚不已。
她認為，成熟的大人應該要有能力自己取悅自己。如果是成年人偶爾為了讓對方開心而有技巧地稱讚對方或許是件無妨的事，但如果讓女性從小就學習這樣的技巧，並認為這樣取悅男性是理所當然必須做的事情，不僅僅是強化了前面那種男性用「受異性歡迎與否」作為成就判準的扭曲社會氛圍，也會使男性普遍無法成長為能夠滿足於自身給予之肯定的健康狀態。讓男性安於作為幼稚的被照顧者，一生活在「別人應該要理所當然地肯定我」的悲哀幻象之中。
在後續的章節裡面，太田律師還討論了包括青少年性教育、對性暴力的思考、虛擬作品中對性描寫的娛樂化（譬如，《多啦A夢》明明是闔家歡的作品，卻經常出現大雄窺看靜香入浴的情節。這顯然是個至今仍不夠被重視的問題）等種種議題。有機會的話，未來還會在討論到這本書的內容。但在那之前，也鼓勵大家自行去閱讀，一起探索更多關於我們可以如何讓下一代擁有更健康的性別觀念與態度的方法。
延伸閱讀：
〈政府、家庭、長不大的男孩與個人珍視的東西：關於教育部「0-6歲國家一起養」廣告〉
