有時,人生就像場荒謬的考試—《記得你是誰》

閱讀時間約 4 分鐘
適合心中有一團迷霧、在轉換階段、不知何去何從時閱讀。

 

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📢聲明:除個人感想外。內文摘錄自《記得你是誰:哈佛的最後一堂課》其中一篇教授分享的故事。彙整濃縮內容並非完整呈現。詳請購買或借來閱覽。

 

哈佛商學院有個傳統,教授在最後一堂課講述自己的故事,做為送給學生的結業禮。






講者簡介


雷波特教授Jeffrey F. Rayport

 

哈佛商學院執教九年。開設電子商務課程。連續三年榮獲學生票選的「傑出教授獎」。離開哈佛教職後,轉任「市場空間」LLC網路市場諮詢公司執行長。

 






詭異的考題

 

大二動物學考試當天。


研究生助教推著手推車進考場。上面「好像」擺了一隻大鳥標本。

 

示意圖|by 小蝦

示意圖|by 小蝦




除了兩條細腿、固定在基座上的一對爪子、垂在麻袋邊那幾根大約一吋長的羽毛,沒有其他線索。




 

他們必須花4小時寫評論。描述這座標本的特徵,推測這隻鳥的遷徙模式、日常食物、交配習性、溝通方式、群居本能,最好屬名和種名也交代一下。

 

可近距離觀察。不能拿掉麻布袋。


 

※小聲OS:原作沒有示意圖喔。




 

小插曲

 

考試進行約1小時後某位老兄突然從椅子上跳起來,衝著監考的研究生助教破口大罵

(略過某老兄的抱怨及其他人的反應)


當這位同學頭也不回朝大門走去。

 

研究生助教氣得大喊:「你以為你是誰啊?憑什麼耍大牌?」

 

這位同學猛然一轉身,舉起一隻腳,將褲管拉到膝蓋處,模仿看到的標本露一截小腿給助教看。

衝著他吼了回去:「我不知道!你告訴我!」

說完揚長而去。

 

其他學生面面相覷,埋首繼續考試。

 





 

具備堅定的信心

 

  • 人常面臨:

 

  1. 資料不足或錯誤的情況下做決定。
  2. 充斥各種擾亂情緒的噪音,無法專心。
  3. 面臨不確定和劇烈變動的局面。

 

EX:世局混亂、周遭人士行為不夠理性、外在環境冷漠無情及充滿敵意。

 

(中間,講者也提供了許多大智慧思考,篇幅有限略過)

 


  • 講者勉勵大家:保持自信

 

 

不要因為擔心做錯決定而浪費大好時機,也不要因為得過且過而錯失改造世界的機會。別去理會身邊的噪音,拒絕接受別人的煽動。鼓起勇氣循序漸進,忠於自己熱愛的事物,遵守個人的是非標準,思考自身和人類的處境,然後做件轟轟烈烈的大事。

 





 

個人感想


買這本書至少有8年以上。經過家中書架剛好瞄到。腦中跳出這段小故事,許是上天的旨意吧。


關於這段故事。小蝦認為無論面對何等荒謬、雜亂的狀況。記得要保持自信,忠於自我、思考大環境、做出行動。



▮如何保持自信?


鍛鍊

教授提到。當遇上關鍵時刻,用上平時訓練的成果。小蝦認為臨場應變也是練來的。


冷靜/覺察/ 轉移

外在情緒噪音出現。首先保持冷靜,內心可以雷電交加,行為反應要穩如泰山。再覺察心裡的想法,自我安撫。轉移對情緒噪音的注意力。(情緒調節細部運用,改日探討)


Just do it

坐而言不如起而行,做就對了。想再多,付諸實行最重要。



▮印象深刻的部份?


看鳥腳和羽毛辨認是什麼鳥。還有。某位學生暴走,露出小腿要助教猜令人印象深刻。

很荒謬又可笑的故事。卻是出社會工作後的日常。喜歡這篇教授幽默的連結及反思。




▮反思


接受資訊有限的事實。培養一葉知秋,建構全局的能力。久了,通盤思考也不是問題。

 


出社會工作,經過洗禮後讀到這本。特別有感。安定了當時小蝦的心。

很多時候,任務交辦下來,如一幅拼圖。到手中,大多零零碎碎並不完整。如何發揮智慧及經驗,搜尋且挖出其他拼圖,用少量的資訊推敲出,巧妙和諧問出更多,大膽嘗試,小心求證。時限內,遞交接近全貌的圖畫。這可是磨練過的真功夫。



❤️親愛的讀者。小蝦叮咚想到一個進階題


新的拼圖(任務)下來,高層也不清楚是何模樣。拿A拼圖給你,期盼拼出B的模樣。

你會怎麼做呢?

沒有標準答案,也沒有對錯。

歡迎腦力激盪看看。




祝福風雨中,自在找到安定的力量。




▮引用書籍:

 戴西‧魏德蔓《記得你是誰:哈佛的最後一堂課》—博客來

 戴西‧魏德蔓《記得你是誰:哈佛的最後一堂課》—誠品



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