攝類學 | 紅白顏色 | 立自宗 | 聲處(1)

閱讀時間約 2 分鐘

在這裡,我想每天分享一些攝類學的筆記或心得。

學習攝類學,重點是思考辯論的過程,不是找到標準答案。



前一篇攝類學 | 紅白顏色 | 立自宗 | 色處(3)提到了很多可以思考的有關「色處」的題目,那我們接下來就可以進入聲處的內容了~

耳識所聞境,為聲處之性相。聲分為二,謂執受大種所生聲,非執受大種所生聲。

在這裡就可以看到課本中寫說,什麼是聲處?就是耳識所聞境,白話來說就是這個色法,它獨一無二的特徵是透過耳識能才能認識到的,就叫做聲處。

在此補充,現代心理學中說到的五官,在佛家中講的是五根,佛家認為只有耳朵沒辦法可以認識到聲音,而是依靠著耳朵而產生的心識,稱為耳識, 才能認知到聲音~
同理,盲人有眼睛,但因為沒有生起眼識,所以沒辦法看到東西~(至於正確與否,可以透過辯論來討論囉)


而聲處分為兩種分類:

1.執受大種所生聲(真正的細節,未來會在 阿毗達磨俱舍論 當中詳細學到)
透由補特伽羅心續所攝持的四大(地、水、火、風)而產生的聲音,例如:鳥叫聲、拍手聲

2.非執受大種所生聲:
不是透由補特伽羅心續所攝持的四大而發出的聲音,例如:風的聲音、雷聲。


在這裡,我想提一個西方哲學的著名思想實驗:「假如一棵樹在森林裡倒下而沒有人在附近聽見,它有沒有發出聲音?」

但在這裡,我們可以看到佛教對於聲音的界定很簡單,是不是「耳識所聞境」?其中沒有說是不是某一個人的耳識所聞境,也沒有說是現在/過去/未來的耳識所聞境,因此,從這裡可以看出佛教跟西方哲學上的討論最不同的點。


而如果有任何錯誤,請各位先進不吝在留言區指出。


那麼接下來,大家一起來思考一下底下的幾個問題吧~

1.用手指敲桌子的聲音,是否是執受大種所生聲?

2.聲音除了「執受大種所生聲」和「非執受大種所生聲」二種以外,還有沒有其他的第三種聲音?

3.請安立「執受大種所生聲」中的「執受」的概念?
「大種」的概念?
「所生」的概念?
「非執受」的概念?
「大種所生」的概念?

4.請安立「執受大種所生聲」和「非執受大種所生聲」二種,各自的相依 。

5.蛇,辨別聲是用耳識還是其他的根識去區分?

6.請安立「能詮聲」和「所詮」的概念。

7.以下聲音是「執受大種所生聲」或是「非執受大種所生聲」?
鋼琴聲、錄音機的聲音、音響的說法聲

熱愛分享佛教內容,正專注於學習攝類學,透過辯論逐步進入五大論的學習。 作為佛教辯論的入門新手,我一邊學習一邊整理筆記和心得,目標是讓思維像鋼鐵般清晰,不再輕易被唬弄! 如果你也對用邏輯思維來理解佛教教義和觀點感興趣,歡迎一起探索。 我喜歡邊學邊記錄,期待和大家共同成長,將佛法智慧應用在日常生活中!
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學習完色法的五個分類,並學習色處的兩個分類:顏色與形狀後,內文分享的這些思考題會讓大家更深入的了解到底什麼是色處、顏色、形狀等,像是思考"是色處,理應周不周遍顏色和形狀二者任一",就可以協助我們了解到底什麼是眼識所緣境等,也可以更深入了解佛教對於眼睛所看到的物體的分類是什麼
此篇分享了如何用論式辯論非青色與非黃色的關係,以熟悉論式的討論格式,並且可以清楚的理解論式的語言是什麼,對於未來繼續佛教辯論會很有幫助
理路幻藥課文內,立自宗定所義色法及其分類,包括五處(色、聲、香、味、觸)和顯色、形色等。顯色分為根本色和支分色。接著提出五個練習論式的問題,涉及眼識所緣境、形狀和眼識認知等概念。這些問題旨在通過辯論來深化對基本佛學名相的理解,強調使用論式進行討論的重要性。整體目的是培養學習者的辯論思維能力。
本文介紹攝類學中兩法的關係,特別討論了同義的兩個法如何滿足八周遍的條件。透過顏色與表現為顏色的例子,說明了名相與性相之間的關係,並最終歸納出兩者展開的特性為「是」與「有」。
透過辯論與論式的實際應用,可以知道上師與佛兩者的關聯性,是同義、相違、三句、四句哪一種。運用論式的辯論,快速清晰的理解,何謂上師的性相(定義),同時也簡潔的比較出上師與佛的關係,因此,學習攝類學一定要開口用論式辯論,這也是再再強調的重點。
此篇直接使用論式做辯論,分析了是紅色一定是紅衣服的顏色,但明顯辯論到後來發現是錯誤的,因此可以看出紅色不一定是紅衣服的顏色。透過這樣的辯論應用會發現,論式可以減短且清晰的表達出雙方的觀點,且避免了在表達觀點時,繞圈圈鬼打牆又表達不清晰的情形。
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