從心理學看彩虹運動的多元文化，是否需要對未成年人構成教育。
台灣好不容易讓同婚合法，結果兒少書刊對同性戀、雙性戀和跨性別完全是八字不提。 同樣是針對兒少的東西，台灣吧、青春發言人、志祺七七等網路媒體的內容都還比較多元，請問兒少書刊是否還是老一輩的人在把關，完全跟不上時代？ 難道台灣教育不重視未成年人的判斷力和多元價值觀，以至於獨立思考能力是成年人專屬，所以追根究柢算是教育系統的問題？ 請問這樣的現象是否有社會學或是心理學的根據？《思想 鬥陣俱樂部》 From facebook.
感謝提供好問題。 我想回饋想法。
小孩的確與大人不同，本身的想法就是多元且發散的存在，所以在社會上提倡多元，只是希望大人們返璞歸真，能回到莫忘初衷的赤子之心，此一舉措，恰恰好是在保護未成年人。因為尊重生命，進而尊重生命所構成的現實，是每個小孩都要學習的必經過程，而異性戀是人類繁衍的自然現象，即便允許複製人存在於社會，更甚者，以後人類的社會，都是複製人，可以藉由基因改造，決定自己現實存在於社會上的性別。 「異性戀是人類繁衍的自然現象」，此一事實，還是兩性教育中必須的存在。至此! 就能回答多元，是否要涵蓋進教育裡的問題。
答案是必須要，但不是針對未成年人，而是針對成年人，彩虹運動就是。
成年人接受多元，恰好能保護未成年人的多元思維，而若將同性戀等非人類繁衍的事實，寫進教科書，就好像是在認同人類，不應該是天生自然的樣貌，反而會傷害到未成年人。
「自由以不侵犯他人的自由為前提」，「我」對於別人來說，就是「他人」，於是可以從「本我」、「自我」、「超我」這三種我，換個角度，再來看一次這個問題。
在「本我」看來，在社會關係中，要走到繁衍時，才會有戀愛的發生。
在「自我」看來，在社會關係中，看見愛的美好，戀愛就會發生。
在「超我」看來，在社會關係中，只要能連接接近理想，就會有戀愛的發生。
從心理學的角度審視完之後，就能發現，本我接近於社會定義的未成熟小孩，而超我接近於大人，因此符合多元教育是並非適用於未成年人，而是成年人的推論。 而現實中許多已開發國家，也在文明發展後，紛紛興起彩虹運動，證實著現實的文明也在鼓勵著成年人們，實現自己的理想，讓「超我」來興建現實，活出最美麗的自己。
我們存在的世界很美好，也符合馬斯洛需求模型，人類確實都在彼此用生命滋養著彼此，讓《人性中的善良天使》能活在現實世界裡，自由平等博愛都在生活裡的每一刻時。 成年人也該試著尊重未成年人的生命，做為法定代理人，不要奪走他們認識事實的機會。
只要讓他們成年後，可以像我們一樣，獲得實現多元的可能即可。 所以首先要讓未成年人懂得尊重事實，進而懂得尊重「異性戀是人類繁衍」的基礎，此一現實。 未來「超我」才能與「本我」完整連接，而才能確認自己是在前進，不是在找自己；確定自己是在建設，而不是破壞。
從心理學看多元文化
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台灣少子化從我小時候這一代開始就是少子化的開端，高齡化也是漸漸高漲，高齡化就是我的阿公阿嬤那一代高齡化，少子化是從我這一代開始少子化，少子化原因不是年輕人的問題，是政策的問題，像是育兒政策有問題，育幼政策也有問題，你可以看新聞得知育幼人員虐童殺童，幼稚園出現虐待事件等。
混齡教育是讓不同年齡層的孩子在同一個空間裡接受指導，那麼這樣的安排是福是禍？對老師跟孩子來說又是該如何應對？看看世界各國有實施混齡教育的理念吧。
尊重自主選擇權
這個話題是多元化，不僅只在許多人事上的選擇，亦或者談情說愛這部分，每個人都有其選擇伴侶的思考模式與喜好，然後，尊重自主選擇權，是在教會我們，不要用自身的想法喜好，強加諸在他人身上，那是份尊重。
每年只要到六月，一些人們都會高舉彩虹旗幟為全球同性戀、雙性戀、跨性別社群（又稱
台灣社會對於同性戀的態度，我覺得隨著時代演變，是有些變化的。
我記得幾年前同性婚姻請願議題曾讓社會輿論沸揚，我也激動不已。但課堂單純，不便談論個人主見，尤其是這種敏感議題。
但或許腦波所想，在宇宙間還是有機會量子感應？！
某天課堂，小B竟恰巧提問：「老師，你對同性戀的看法是什麼？ 」
菜b導
許多父母的想法是小孩子盡可能讓他們保持「天真」及「單純」，所以希望大人世界的許多事物盡可能不要「污染」他們的心靈。
但，讓小孩子一直保持「單純」是好的嗎？舉一個簡單的例子，許多家長一直刻意騙小孩聖誕老公公是真的，只為了不要讓小孩單純的夢想破碎。
其實，每年的聖誕禮物是父母送的，為何會
承上篇，特殊教育法和鑑定辦法的不明確，令人質疑特教的基礎研究不足以支撐融合教育的理論，也有足夠的理由懷疑，對於特殊學生的鑑定，醫界有誤判的可能。
而融合教育重點將特教生安置在一般生的班級，因為特殊，作業可以減量或調整，可以不守班規校規。
或許融合教育的潛在課程就是：乖學生要守規矩，但有些人不必。
文章描述了臺灣90年代出生的孩子成長時所面臨的親子教育觀念，以及青春期男女之間的相處情形。同時也提出了臺灣教育中缺乏人際互動和兩性關係教育的問題。
這幾天因為華國統派藝人的性犯罪案件，國內居然可以有大到幾乎可以說是撕裂的站邊現象，還真是讓人感到台灣離文明其實還有好大距離。
連這種根本應該是基本倫理常識的東西都可以有選邊站的問題，我想是該來反省一下相關價值觀是怎麼回事。
法律是一回事，其實台灣法規已經定得很清楚，姑且不論嚴格與否與處罰程度的界
社會問題、教育之於孩子、性別不平衡，皆是現今社會所需面對的困境，友情、戀情的糾葛牽絆，並不是真朋友。教育改革亟待進步不宜僵化，需讓孩子自由成長。性別問題需重視，色情風氣等社會影響必須面對。
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