其實卡片不只是卡片而已
更新於 2024/10/19閱讀時間約 2 分鐘
在我接觸到盧曼的卡片盒筆記前，從沒想過卡片可以是一種資訊管理的手段，甚至被用來作為促進思考的技藝。
我在大學讀歷史系時，曾聽老師們說過，以前的學術研究者都是用卡片來做研究，尤其老師們的老師也是如此。當時，我很直覺地以為，大概是因為卡片能夠方便地拿到圖書館使用，比較好摘錄資料。而老師們多半已經使用電腦做研究（少數老師則是用筆記本），也沒有老師告訴我們，以前的學者到底怎麼用卡片，「卡片 = 便於摘錄資料」，就成為我莫名的認知。
歷史系的訓練讓學生慣於從「脈絡」來看待問題，而「脈絡」往往需要依靠研究者在龐雜的史料中建構。這事說來簡單，但若缺乏工具輔助，其實不太容易（除非過目不忘或有過人的記憶力），畢竟史料的數量多如大海，如何從中理出特定的「脈絡」，實非易事。
在學習使用盧曼的卡片盒筆記方法後，才知道原來卡片不只用於摘抄資料，透過編碼還能建構起龐大、富有「脈絡」的思維網絡。這和歷史研究需要在龐雜的史料中，建構出對於特定問題的不同理解路徑，有異曲同工之妙。
卡片盒筆記並不保證研究者著作等身，但卻能以合乎歷史研究的習性，讓研究者能在實踐的過程中，發現許多始料未及的知識路徑，從而促進思考。
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*合作聲明與警語：
本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
我開始大量閱讀，是從高中時期開始的。那時，我就讀於屏東高中的數理資優班，並受到國文老師李靜妤的深刻影響。她在高中的第一堂國文課上說了一句話，至今仍然銘記於心：
「高中生要多去書店，了解書店裡有什麼書。每一本書都是作者對他遇到問題的詳細解答，你現在或許還沒遇到那些問題，但先去了解哪些問題有哪些答
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看著網路教學使用卡片盒筆記法的碩博士生，都會踩到的3個陷阱：
1. 依賴誤導性的資料來源：
2. 缺乏實際寫作經驗：
3. 沒有文化背景支撐：
你在使用卡片盒筆記法的過程中還見過什麼其他錯誤？
我在高中與大學時期，也是 Note Taker。
年輕的時候買了很多書，翻了很多書，
到處看來看去，但總是覺得東西都有點印象，
用聊天的還能說出一些故事自圓其說，
但如果用寫的，每個字都憋得很困難。
但隨著抵達碩士與博士時期，
用寫作表達想法是每天都要做的事，
我開始在寫作上下足功夫。
學生評論：這次科普文章，圖表很多，即使可能要花些時間看懂，但這是個很好的支持研究理論的工具，因為比起講出很多複雜的知識和理論，用圖表可能更容易理解一些，更容易一次呈現所有的研究數據和結果，即使最後結果可能是假的，但是要是沒有後人來推翻的話，這樣確實讓人容易懂和相信呢！
在現今這個資訊爆炸的時代，如何有效地管理和記錄知識成為許多人關心的問題。許多書籍和專家推薦各種最新的工具和方法，讓我們不禁覺得只要掌握了某種技術，就能輕鬆應對信息洪流。然而，真相往往並不如此簡單。持續不斷才是長期有效的關鍵。
在傳統的筆記方法中存在著分類僵化和過度依賴關鍵字的問題。卡片筆記以一張卡片一個知識，確保知識的獨立性，並且建立知識間的多重連接，形成網狀結構。 這本書介紹了用卡片筆記做知識管理的技巧，幫助大家將零散的知識系統化，從而在需要時能夠迅速提取並應用。
以前考試最愛買參考書，參考書的編排通常是重點精華+題目+詳解。
不愛讀課本，只看重點精華就去做題目，以為這樣可以節省時間，做題目的時候模模糊糊，A好像也對，C看起來也很像...，根本沒搞清楚基本原理，又要重頭念一次。
才發現重點要自己整理，整理的過程是釐清內容和鞏固記憶最重要的環節。
整理是一
在學術寫作中，掌握「關鍵字閱讀」技術至關重要。
對於學術研究者來說，
有效地從大量的學術文獻中提煉出核心資訊是一項挑戰。
關鍵字閱讀不僅可以幫助你避免被不必要的細節所淹沒，
還能讓你更聚焦於與研究主題相關的資訊。
結合「書目卡 Bibcard」的使用，
這種閱讀方式能夠大大提高你的閱讀效
書目卡（Bibcards）是提高閱讀效率和知識整合能力的關鍵工具。
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那麼書目卡將成為你的強大助手。
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還能促進對讀物的深入理解和應用。
現在，讓我們一探究竟書目卡如何在你的閱讀過程中發揮作用。
▋步驟1 -
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