【拼圖的小小初學者】 《圖文/月婉綺、黃雅鈴》
最近大班的哥哥、姐姐對拼圖有很大的興趣，
老師們也在不知不覺中被吸引，會跟大班的小朋友借拼圖來玩樂。
在老師拼圖的過程中，孩子們都會好奇的觀望，
有時也會跟老師一起動動腦。
而老師看孩子對拼圖也充滿好奇心，
就拿了角落裡的拼圖讓孩子玩樂，讓孩子們分組進行著，
過程中，有小組很順利的完成，也有小組需要老師協助。
最後在完成後，大家都非常開心和有成就感，
待基礎版有奠定好後，我們就可以來挑戰有難度的了喔！
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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＃一位九歲女孩教會我的事
某週六到高雄擔任沛孺貼圖課的小助理
那天來參加的大多是國小的小朋友
我看她們拿著平板、拿著筆很努力的創作
真心覺得那個畫面好可愛
廣場時間聽到一群孩子們的笑聲與叫聲，發生了什麼事呢？原來是幼小班的孩子在遊戲啦！老師帶孩子們玩「請你跟我這樣做」，，我們一起來聽孩子要做什麼吧！
老師：請你跟我這樣做，小手摸頭上。
伯睿：老師我也想要說。
老師：好呀，那你們準備好要進行下一個了嗎？請你們我這樣做，請問伯睿你要怎麼做？
伯
在午休起床後，首先完成喝水、吃點心及收書包，
孩子們最期待的角落時間就到來啦！有時候孩子們會既期待又興奮的問：
老師今天要做什麼呢？老師等一下要玩角落嗎？那我可以玩積木嗎？
老師，我今天想要聽端午節的故事……待老師宣布待會活動後，
孩子們總是：好！耶！
隨著語文能力的發展，
早上帶寶妹到神岡圖書館參加親子活動 🥰
感謝豐原親子館老師來說故事 📚
後來也一起做漂亮的手作DIY 🎨
今天也有認識不同的好朋友‼️
也看到很多可愛小朋友 😄
最後感謝親子館老師能給我有不同的正向交流 ❣️
這次安排的活動內容
也能學起來再帶回家跟孩子玩 😊
偶爾的下午時光，孩子們會在教室的角落區遊戲著，有時是培養建構能力的組裝積木；有時是促進邏輯的拼圖；有時是運用精細動作的串珠；有時是團體遊戲的桌遊，每一組都會有各種不同的故事產生！這周孩子們搭建了可愛的積木，並述說、扮演著每個區域的功能，讓老師覺得非常有趣呢！
昱全：「嗯─列車要進站
要請他們從小書中去找出指定的注音
製作小書時可以加入自家孩子喜歡的元素
所以我是畫上角落小夥伴相關的內容再寫上
週五是向日葵班班親會的日子，孩子們聽到老師分享後，
表示自己也想讓自己可愛的作品讓爸爸、媽媽們一起欣賞，
於是我們便接力的開始了搬箱鼓到會場的遊戲囉！
過程中孩子們依序的排隊、沒有嘻笑、小心地拿著自己的作品，
輕輕地放在我們要佈置的位子上，
這一切是如此有序，真的很不容易呢！
自己的
拼圖活動是培養孩子手眼協調和認知發展的理想方式。由2片到200片都是幼兒階段可以挑戰的片數，家長應根據孩子年齡引導，先由簡單片數開始，透過互動引導，培養孩子對拼圖的興趣和自信心，同時提升專注力，培養解決問題的全面發展。
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