午後的休閒時光裡，小朋友們會畫畫圖、看看書、拼拼圖；
偶爾會玩玩角落。通常小朋友們會來問問老師⋯⋯
芯樂：老師，我可以幫你綁頭髮嗎？
老師：可以喔！但是要先梳一梳，比較好綁喔！
芯樂：瑜希，你看老師頭髮很長，我們來幫她綁艾莎的頭髮吧！
綁著、綁著⋯⋯
瑜希：老師你喜歡艾莎嗎？
老師：我比較喜歡艾莉兒。
芯樂：哦！那我們還幫你綁成艾莎公主頭。
勁暐：沒關係！拆掉就好，我和吳柏炘也來幫忙。
登登⋯⋯變會艾莉兒的髮型了，哈哈！這幾位小朋友就這樣編編編、變變變開心的哈哈大笑。
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【輕輕吹，蒲公英飛】《快樂的孩子，分享快樂》的沙龍
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
2025/05/02
天氣甚好的日光草原，孩子們開心地進行探索和玩樂，
孩子們很喜歡到石頭堆、樹葉堆中，玩煮菜的扮演遊戲。
這天，孩子們用樹葉、樹枝和沙子做了「春捲」，
以及用沙堆、石頭和幾根細樹枝做了生日蛋糕，送給老師。
多元的環境，總能讓孩子激發創意和想像，
孩子們也能運用自己的生活經驗，將自己
2025/05/02
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2025/05/02
大班的孩子對於自己能夠陪伴與照顧弟弟妹妹
是很熱衷也覺得有成就感的一件事情。
在廣場的中央，孩子們圍成一圈帶著弟弟在遊玩，
陪著弟弟玩滾球的遊戲，隨著球滾過來滾過去，
孩子們的笑聲與討論聲也熱絡了起來！
這個小遊戲因為孩子們的笑聲，
也漸漸感染在一旁玩其他遊戲的孩子，
2025/05/02
大班的孩子對於自己能夠陪伴與照顧弟弟妹妹
是很熱衷也覺得有成就感的一件事情。
在廣場的中央，孩子們圍成一圈帶著弟弟在遊玩，
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2025/05/02
蒲公英家的廣場出太陽囉！怎麼會出太陽呢？
原來是廣場上的遮雨棚老師把它打開囉，孩子們都很開心也很興奮喔！
彥廷：老師好亮喔！出太陽了！
柏霖：太陽出來了！
與孩子們一起在廣場奔跑，大家一起拉拉手、轉圈圈，
遊戲累了也可以大家一起躺在地上休息，笑聲滿滿。
學校中除了日光草原可以讓孩子曬
2025/05/02
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芯樂：瑜希，你看老師頭髮很長，我們來幫她綁艾莎的頭髮吧！
綁
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綁
今日接送兒女下課時
寶貝們給我分享許多開心的事情🥰
一開始先收到女兒給我的雞蛋花 🌸
看到妳開心的笑著真可愛❤️
也感謝老師幫女兒綁了漂亮的髮型 😍
後來也收到兒子在繪畫班完成的作品
這次是創作跟變色龍主題有關的 變色龍遊森林
我覺得整體很有創藝 🤩
而今天我也提早將教師節
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午餐音樂漸漸變小，小朋友收拾整理好自己的餐桌後…….
芮甯：老師，我可以去仿寫區嗎？
老師：可以。
惇嶸、禹安、睿綸：老師，我們也想去仿寫區。
老師：好喔！
老師跟著孩子來到仿寫區，小朋友依照老師介紹的步驟，
拿出一張紙，看著語詞區，一筆一劃的將文字仿
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