【寫了2000字的論文，卻只有500字有價值？碩博士生常犯的3個致命錯誤】
閱讀時間約 2 分鐘
很多碩博士生在學術寫作中，一邊慶祝自己今天寫了2000字，一邊忽略了文章的真正價值。
當你用滿滿的字數感動了自己，但只感動了自己，這問題就值得深思了。
以下是學術寫作中常見的3個問題，也是許多碩博士生反覆踩的坑。
- 忽略資料來源
在台灣的教育環境中，對標註資料來源的重視程度遠不如國際學術圈。許多人寫著寫著，內容中引述了什麼、參考了誰，自己都說不清楚。這導致文章看起來像是有些理據，實際上根本無法追溯資料來源，可信度大打折扣。
解決辦法很簡單，標註資料來源。當你用到某個數據、某段理論，隨手記下出處，別等到最後一刻手忙腳亂補引用。
- 輕視引用的價值
不少學生覺得，引用資料只是裝點文章用的，論點靠自己想就可以。然而，學術論文的邏輯基石就是資料支持。沒有資料來源的論述，不僅站不住腳，還顯得膚淺。
在寫作時，應該養成引用習慣，特別是針對核心論點，多用權威資料作支撐。別指望用空洞的說辭說服讀者，數據與文獻才是你最好的武器。
- 不重視格式規範
格式這件事，總是被很多碩博士生當作「能過關就好」。無論是APA、MLA還是Chicago Style，對很多人來說就像天書，看一眼就放棄。結果呢？在學術圈裡，格式不規範直接等於不專業。
其實，現在的工具完全可以解決這些問題，例如Zotero、Mendeley、EndNote都能幫你自動生成格式。學會使用這些工具，既能節省時間，又能讓你的文章看起來更像回事。
學術寫作不是字數的比賽，關鍵在於內容的深度與嚴謹性。花時間做好基本功，別讓自己辛苦寫出的東西成了不值錢的廢話。
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1. 未了解小朋友心中的優先事項
- 每個進入實驗室的後輩心中都有不同的優先事項。有些人只是希望在履歷上多一行實習經驗，他們對研究的投入可能較少。有些人則希望完成一個具體的研究工作，並獲得推薦信，他們會更加專注並投入時間。有些人想藉此提升自己的研究能力，對研究題目的選擇會更加謹慎。而有些人則
1. 缺乏社會與研究社群影響力的描述：
- 許多年輕的學生由於知識面窄，缺乏社會經驗，無法清楚描述研究主題在社會與研究社群中的影響力。他們常常只會聚焦於技術細節，忽略了研究的廣泛背景和重要性，導致導入環節不夠吸引人，也無法引起讀者的共鳴和興趣。
2. 忽視具體應用挑戰的闡述：
1. 過度堅持自己的審美觀念：
- 當你堅持只從個人審美角度評價事物，可能會忽略其他重要的學術或實際標準。例如，您可能認為某個研究方法不夠「美」而拒絕採用，這可能導致錯失更好的研究成果。同樣地，在選擇研究課題時，如果過於偏重自己的興趣而忽視了其實際應用價值，可能會影響你在學術界的影響力和發展。
1. 設立過於模糊的目標：
- 許多大學生在設定目標時，並沒有清晰具體的認識，這會導致後續行動缺乏方向。例如，一些學生可能只知道自己想在某個領域有所成就，但並不明確自己想要達到的具體成果，結果在研究過程中迷失方向。
2. 制定過於僵化的計畫：
- 制定計畫是重要的，但計畫過於詳
1. 製造知識的能力：
- 在學術研究中，寫學術文章與寫社群文章有很大的不同。學術文章需要設計實驗、製作論據，並與相關的研究比較，展示自己的貢獻。這種製造知識的能力，奠定了研究生能夠研究並學會任何感興趣的東西的基礎，不需要依賴「知識代理人」的二手精華版知識。例如，我在普渡大學和UCLA的研
1. 認為正式學習就是全部：
- 許多學生以為只要在課堂上學習到的知識和練習就足夠。然而，正式學習只是入門，真正的挑戰在於能否在實際工作中，特別是在壓力下，運用所學並交出成果。缺乏實戰經驗的學生常常在面臨現實問題時感到無所適從，無法將理論轉化為實踐。
1. 混淆「課程專題報告」與「專題研究」：
- 課程專題報告比較像是「科學作家」的工作，而專題研究才是「科學家」的工作。區分這兩者的關鍵在於是否「產生新的知識」。課程專題報告基本上是類似讀書報告，拼湊各種文獻，雖然可以寫得很廣很深，但這僅是「科學作家」的等級，而非「科學家」。
2. 不
1. 以為自己能「選擇」業界或學界：
- 其實，每天每個半小時怎麼使用，就已經做出選擇了。PhD的1825天，你完成的事情和掌握的技能，畢業時就已經決定了你「適合」去業界或學界。
2. 忽略「選擇」與「適合」的差異：
- 很多人以為自己可以「選擇」要去業界還是學界，但事實上，是業界
——身為文組畢業生的層層剖析。
1.有歷練再去讀，才知道自己要什麼2. 我不想把讀碩士當作「逃避面對自我」的管道
研究生寫論文的獨特心路歷程，包括選擇指導教授的趣聞軼事、與指導教授的交手紀事，以及最後的口試心得。文章從幽默機智的角度描述了研究生打磨自己的過程。
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