學習需要一段沉潛的時間。
在一段時間之後，會發現的不一樣，絕對不是作品可以示人單一的面向。不管任何課程，投注在其中的東西，或許其實都很像。
像是，專注度；
像是，目標；
像是，對自我的期許；
也或者是，過程中的自我批判。
不管大人或小孩的產物其實都很像。
大人給予孩子的若要不框架或侷限，那麼老師在架設鷹架時，
動機與策略就會很重要。
孩子第一次的碳筆素描作品，這是一個不好控制的創作筆材，
基本上成人要控制都不容易，
尤其老師創作示範引導後孩子第一次實驗習作→正式的靜物素描→完成七到八分（少部分的孩子可以完成九分）→老師示範完成狀態。
基本上孩子完成的都讓老師頗為滿意。
在奧普藝術的兒童班裡，小編最常聽到老師分享過程中的小細節。
心想這些細節如果能分享出來，多好。
期待未來，可以有分享的機會。就先來欣賞課程花絮先吧~
