學習需要一段沉潛的時間。
在一段時間之後,會發現的不一樣,絕對不是作品可以示人單一的面向。
不管任何課程,投注在其中的東西,或許其實都很像。
像是,專注度;
像是,目標;
像是,對自我的期許;
也或者是,過程中的自我批判。
不管大人或小孩的產物其實都很像。
大人給予孩子的若要不框架或侷限,那麼老師在架設鷹架時,
動機與策略就會很重要。
孩子第一次的碳筆素描作品,這是一個不好控制的創作筆材,
基本上成人要控制都不容易,
尤其老師創作示範引導後孩子第一次實驗習作→正式的靜物素描→完成七到八分(少部分的孩子可以完成九分)→老師示範完成狀態。
基本上孩子完成的都讓老師頗為滿意。
在奧普藝術的兒童班裡,小編最常聽到老師分享過程中的小細節。
心想這些細節如果能分享出來,多好。
期待未來,可以有分享的機會。就先來欣賞課程花絮先吧~