【靜物，素描】《賴上兒童藝術班》
不管任何課程，投注在其中的東西，或許其實都很像。
像是，專注度；
像是，目標；
像是，對自我的期許；
也或者是，過程中的自我批判。
不管大人或小孩的產物其實都很像。
大人給予孩子的若要不框架或侷限，那麼老師在架設鷹架時，
動機與策略就會很重要。
孩子第一次的碳筆素描作品，這是一個不好控制的創作筆材，
基本上成人要控制都不容易，
尤其老師創作示範引導後孩子第一次實驗習作→正式的靜物素描→完成七到八分（少部分的孩子可以完成九分）→老師示範完成狀態。
基本上孩子完成的都讓老師頗為滿意。
在奧普藝術的兒童班裡，小編最常聽到老師分享過程中的小細節。
心想這些細節如果能分享出來，多好。
期待未來，可以有分享的機會。就先來欣賞課程花絮先吧~
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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或是自己也會想方設法做些不同的規劃進行測試跟觀察 👀
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讓孩子學才藝，不是為了表演，也不是為了誰，是為了讓孩子有更多抒發心情的管道、有更多看世界的方式。學習才藝的過程應該是快樂的，家長應該給予孩子獨立選擇的權利，陪伴和鼓勵孩子在學習的過程中成長。
賴上藝術班，於本是開給大人上的課。
20年前，其實都是教孩子創作，停了一段時間之後，
應大人要求，就繼續延續了藝術教學，但只教大人。
一段時間後，不知為什麼，悄悄潛入大小孩。
就這樣吧~
賴上藝術班，意謂著是生活中難免賴著一件事情，
要賴著賴著就賴上了藝術，這樣也很好呀~
這是一個每周
學校與學習是不同的概念。學校提供方便的學習環境，但真正的學習之路可能在於生活中的點點滴滴。不要讓孩子的學習空間侷限在學校或3C產品裡，世界之大，充滿學習的機會。
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