那是一個轉學季節。教務主任把一個瘦削的男孩帶進了五年二班的教室，留下一句：「他叫卓晨，是個需要特別留意的孩子。」 導師李芷萱記下了他的座號──23號。 開學前她才剛在學校講習會上發言過：「孩子的潛能，往往藏在你願不願意相信的縫隙裡。」她喜歡用溫柔的期待去包裹那些被貼上標籤的孩子，於是她笑著迎接卓晨：「歡迎你，23號。」 起初，他果然如傳聞中那樣沉默寡言，甚至連同學間的問候也只以點頭回應。他的衣服總是皺著，手裡握著一枚斷裂的風箏輪軸，似乎除了它，什麼都不需要。 但李老師沒急。她只是把他的名字寫得特別漂亮，在黑板的一角，畫上了一只飛翔中的風箏。 「那是你的。」她說。 幾天後，學生們開始為學校的「童趣創作展」製作小報。李老師分配他們做「風與物的互動」主題，沒想到23號交來一張手工畫──一只風箏，在暴風雨中仍咬住天線繩，畫的角落寫著一行歪歪的字： > 「風可以把我吹倒，但不能叫我不飛。」 李老師怔住。她把這幅畫貼在班級佈告欄的中央，親自寫上：「本週觀察之星：23號卓晨，風中最穩的孩子。」 從那天起，23號開始出現在班級互動裡。他不再只是站在隊伍最後，也會在值日生忘記時，默默收好講桌上的垃圾。 有次校車小事故，其他孩子驚慌尖叫時，他卻站出來維持秩序，叫同學們先坐下、別推擠。班長回報時說：「老師，我們班有一個小隊長叫23號。」 李老師笑了，寫下一句話貼在窗邊： > 「風箏飛得高，不是因為風輕，而是因為有人放得穩。」 直到期末，校長在頒獎典禮上唸出「最有改變潛力獎」得主時，大家都不意外是他。全班鼓掌，他也終於第一次，在全校面前講話。 他的聲音穩而不高：「謝謝李老師……讓我覺得自己是值得被記住的風箏。」 獎狀頒完後，一位剛回校支援課務的代理老師驚訝問李芷萱：「你們這個23號，是當初轉走的那個嗎？」 李老師一愣，翻出資料，才發現原來……班上原本的23號早在開學第一天前轉學，現任的卓晨，是教務處臨時安插的空號補位。 那一刻，她也笑了。原來，她一直以為自己是憑記憶在栽培一個有潛能的孩子，其實是誤會；但那場誤會，成了真正的信任。 「你知道嗎？」她在日記裡寫道，「我願意再誤會一次，只要結果，是一個孩子被真正看見。」
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歡迎來到「抱抱」，這裡紀錄的不是戀愛成功學，而是那些被曖昧拉扯、在深夜裡輾轉難眠的靈魂自白。
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2025/06/14
場景：午夜前的宿舍，電話響起。
「叮——」
電話響起時，阿辰正在桌邊翻著一本心理學概論。他抬頭看了看牆上的時鐘，十一點整。今晚，他即將參加一場社交心理學實驗。
「只要跟她聊個十分鐘就好。」研究員說：「這是她的照片。」
照片上的女生有著柔順的長髮與清晰的輪廓，嘴角像是永遠含著一點笑意。阿辰挑了挑
2025/06/14
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2025/06/14
「她應該是圖書館員吧？」
紀文哲盯著螢幕上的女人喃喃。那女人戴著銀框眼鏡，動作溫婉，說話時語速偏慢，提到自己喜歡古典音樂，也夢想去歐洲旅行。會議室裡空調略冷，投影機的光灑在每個人的臉上，淡淡的。
「你確定嗎？」助教問，嘴角揚起一抹淡笑。
另一邊的同學皺起眉頭，「我覺得她像是女侍者欸，她有提到自己
2025/06/14
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2025/06/14
那天，沈然第一次踏進林語庭家門。
鞋櫃乾淨得像樣品屋，牆上有一幅水墨畫，淡青色簽名像少女的眉尾。林語庭輕聲提醒他：「等會爸爸可能會問一些奇怪的問題……別緊張，微笑就好。」
他點點頭，手裡拎著那盒挑了很久的養生茶包，早在便利店裡來回繞了五圈才挑中。
語庭的媽媽迎出來，一邊擦手一邊打量他。那眼神，
2025/06/14
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嗨！歡迎來到 vocus
vocus 方格子是台灣最大的內容創作與知識變現平台，並且計畫持續拓展東南亞等等國際市場。我們致力於打造讓創作者能夠自由發表、累積影響力並獲得實質收益的創作生態圈！「創作至上」是我們的核心價值，我們致力於透過平台功能與服務，賦予創作者更多的可能。
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下午孩子看見老師正準備打掃時…
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這個學年的上學期到訪了多所學校，日以繼夜，夜以繼日的馬不停蹄。讓我們忘記日夜的，是一個又一個的小可愛。被欣賞、被看見、被認同後，閃閃發亮的眼睛，燦爛的笑容，高舉的雙手，每每也令我們難以忘懷，久久在思海中揮之不去——實踐教學活動化、活動意義化、意義生活化、生活能力化、能力生命化的學習歷程。
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兒子即將在九月份上小學，身高似乎也突然間飆升，已經到了我的胸口位置。我想再過幾年，需要仰望的將不再是可愛的孩子，而是被歲月追逐的我們了。
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不知道各位爸爸、媽媽有沒有發現，這學期的聯絡簿多了一張孩子自己的姓名貼呢？
在經過半個學期的小班生活後，孩子們都逐漸成熟、懂事，學會的能力也更多了，
因此老師開始讓孩子們在下午用完點心後，練習自己整理書包。
在這之前，都是由老師協助整理，因此部分孩子會覺得卡卡的、
餐袋放不進去或是書包的
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故事描述一個老師如何接納、理解和引導一位學生，適時的給予關懷和支持，也呼籲讀者能夠用心去感受和幫助身邊有特殊需求的人，讓這個世界更加和諧。
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#1
#藝術之約
小學時，
自己無法專注學習，
每天天馬行空的想故事，
學習不上心的我，
坐也坐不住。
爸爸買了一本「窗邊的小荳荳」，
還不忘告訴我：
「妳們很像」
我的第一本課外書，
有著注音符號，
讀著讀著好羨慕。
好羨慕有小林校長跟巴氏學園這樣的學
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