孩子回家不讀書，問題或許在父母自己身上
經常有媽媽問我：「老師，我的孩子回到家就不願意讀書，該怎麼辦？」
每次聽到這個問題，我都會先問一句：「媽媽，請問您自己平時有閱讀的習慣嗎？」
通常得到的回答是：「沒有耶……」
這時我便會說：「那就難怪孩子不讀書了。」
事實上，孩子是否喜歡閱讀，很大程度取決於父母有沒有閱讀的習慣。
世界各國閱讀排行，您達到臺灣的平均了嗎？
根據《CEOWORLD》雜誌發布的2024年全球閱讀排行榜，調查了102個國家的閱讀習慣，美國人平均每年閱讀17本書，排名世界第一，等於每個月讀超過1本以上。臺灣則排名第12名，平均每年閱讀約6.83本書，也算相當不錯。
此時不妨問問自己：「我的閱讀量達到臺灣人的平均了嗎？」
父母的閱讀習慣，是孩子學習模仿的起點。如果家中從來不曾出現「閱讀」的景象，孩子自然也難以養成閱讀習慣。
啟蒙階段：讓孩子感覺「書本很有趣」
孩子喜歡模仿，尤其是模仿父母。當孩子超過1歲後，您就可以開始讓孩子接觸書本。
可能有人會疑問：「1歲大的孩子又看不懂字，怎麼閱讀？」
這個階段重點不在於認字，而在培養對書本的興趣與熟悉感。您可以唸故事給孩子聽，陪孩子一起看圖畫、說故事。當孩子習慣了這種共讀的溫暖感受，之後就會主動去翻閱繪本，甚至主動要求聽故事，從而建立與書本的情感連結。
認字階段：培養孩子從閱讀中獲得成就感
當孩子上小學一、二年級開始學注音符號時，家長就可以挑選帶有注音的故事書，讓孩子從閱讀中逐漸熟悉字詞與語言。
這個階段的重點，是讓孩子透過「自己能讀懂一本書」的過程，產生成就感與愉悅感。閱讀的速度與理解力都是緩慢累積的，若孩子能從中感受到成就，他們就會更主動、更樂意去嘗試更多的閱讀。
鞏固階段：讓孩子自己選擇喜歡的書
孩子上了小學高年級之後，是建立長期閱讀習慣的重要時期。家長可以帶著孩子一起到書店或圖書館，讓孩子自由選擇他感興趣的書籍。不論他選的是小說、歷史、動物百科，或任何他真正感興趣的書籍，都請家長儘量支持（當然，內容需適齡、健康，漫畫因為字數較少，較難建立真正的閱讀習慣，暫且不在此討論內）。
當孩子覺得閱讀不再是被動接受的「功課」，而是自由且愉悅的選擇，他才會真正愛上讀書。
孩子抗拒讀書的原因，常是從壓力開始
身為老師，我常看到孩子在自習時間各種分心的樣子：睡覺的、玩鉛筆的、一直盯著第一頁的……。
他們不讀書，不是因為刻意調皮，而是在更早的階段裡，他們從未感受到「讀書的樂趣與價值」。
當孩子發現自己的閱讀速度跟不上同學，甚至有挫折感，就會逐漸把閱讀與壓力、焦慮聯繫在一起，從而更加抗拒書本，形成惡性循環。
家長平時如何休閒，孩子就會怎麼模仿
您仔細想想，您的休閒時間多半花在哪裡？如果大部分都是手機和平板，孩子也會覺得這些才是休閒娛樂唯一的選項。
反之，如果您平時有習慣翻閱雜誌、小說，或經常手捧書籍，孩子自然也會在潛移默化中認為「閱讀就是生活的一部分」。
結語：閱讀，是生活的一部分，而非父母的命令
孩子真正會喜歡讀書，從來不是因為父母的強迫命令，而是因為家裡的環境與氛圍帶給他們的體驗。
想讓孩子自動自發喜歡閱讀，最有效的方式並非督促與強迫，而是從自己開始，陪伴孩子一起讀書。當孩子從小經歷到閱讀的樂趣與價值，自然而然就會把閱讀當作生活的一部分，主動去追求更多的知識與成長。
