小O：「小R，你自己不認真上課，每次都抄我的作業，一兩次就算了，但你也抄太多次了吧，這讓我不是很開心。」
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啍，小O未免也太小氣了😤，上次竟然還氣到跟我吵了起來，我們不是朋友嗎？給我抄一下又不會怎樣？！
但回家後我自己反省了一下，我覺得小O說的也有道理，我這樣太混了，我決定下次上課要積極參與！
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沒想到下次上課時，剛好遇到一個很難的作業，大家都被那份作業難倒了！但作業內容是我較擅長的跨學科思考與創造力類型！
我覺得老天爺真是太幫忙我了❤，在我下定決心要積極參與小組合作時，就給了我們這個最適合我發揮的主題，這讓我更有興趣積極投入，所以我立刻自告奮勇地接下這個難題大任，各種背景知識理論我比其他組員更易信手捻來，一瞬間就完成作業了！那次的作業，竟然變成大家都抄我的！但我很大方的，我可以讓組員們抄！畢竟之前我也是抄他們的嘛，哈哈！
此後，只要是與動腦筋有關的作業，就是我挑大樑的時候！所以我在組裡的貢獻度提升不少，和組員們的相處，也愈來愈融洽❤！
小昕老師的探究與實作課，可不是那麼好混的！ (小昕咒語Copilot繪圖)
在準備期末報告的時候，也是小O先主動約大家一起進行，因為我們全組後來默契愈來愈好，所以大家也願服從ta的建議。
我是負責"文獻探討"的部分，我真的卯起來查閱了超多資料的，所以我負責的PPT版面裡我寫了超多文字重點，但小O建議我要修訂成較適合同學們閱讀的模式比較好，所以我也按照ta的建議修改成圖文比例恰當的版面。
但為我找的資料太多了，所以我負責的部分完成後，我還拿了一些資料去幫小O完成ta的部分！但另外二位組員小S、小Q也有幫忙整理一些圖片，使用在我負責的這部分內容裡。
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報告登場那天，雖然我事前準備充足還蠻有自信的，但還是有點緊張而卡詞，不過整體我還算滿意！而且報告完後竟然連組員們都稱讚我講得不錯，小O也說我的投影片字不多，但口說的內容卻滔滔不絕，看起來像一個"老師"！
沒想到老師講評時，也讚許我把理論說得很清楚，像是一位"教授"在講課😆！
聽到大家對我的誇獎，我真的覺得辛苦都值得了，但我也知道，我會願意這麼投入這門課的原因……
小O、小R、小S和小Q 四人合作無間，留下美好的分組回憶！ (小昕咒許Copilot繪圖)
回顧整個課程，我知道不只我一個人用功，我覺得我們這組，是班上數一數二認真的！最大的原因是因為小O的責任感，要不是ta那次跟我吵架規勸我，我現在可能還在抄ta的作業吧😅？！
小O的認真，帶動了我們大家，也激勵我浪子回頭，願意認真上課，和組員們分工合作愉快，所以這是我上過最喜歡的課 和 分組經驗了❤！
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