每到教師節，不少機關團體會透過活動宣揚「尊師重道」的重要性。
然而，在這個年代執教的老師，不要被濫訴、行政、低薪追著跑就偷笑了，怎麼可能還奢望被尊重？
這也難怪，在我讀書的年代，網路還沒普及，學業上有任何問題，唯一的解惑者只有老師。在這種情況下，孩子的升學和未來全靠老師，家長對老師只有敬而重之。但在這個時代，打開網路，Google、網紅、AI……等，都可以提供比老師豐富、有趣、即時的解答，老師這個職業不再具有稀缺性，被邊緣化不意外。
不過，即使人們不再尊師重道，老師也必須「自我重道」，即看重並推播自己的專業知識、教學經驗，才能提升稀缺性和競爭力。
至於推播的方法，其實不難，就是－－寫作！
比起學生，老師更應該了解寫作的重要性，並養成書寫習慣。怎麼說呢？
一、累積教學心得，打造專業度
我從事寫作教學十多年，但直到五年前才開始養成規律，定期把教學心得書寫下來。也正是從這個時候開始，我的教學內容的組織性越來越強，逐漸形成一個系統，並且不斷從好的教學經驗中提取優點來利用，或是從不好的教學經驗中提取教訓來改善。
我發現，在經驗「輸入」大腦後，經由寫作「輸出」的過程中，必須經過縝密的思考來重組這些零碎的經驗，而後提煉出心得。過程雖然痛苦，但這是提升專業的一個關鍵方式。
隨著越寫越多，專業度逐漸建立起來，再分享推播出去，個人品牌自然也掛出來了！
假如你是家長，眼前有兩位老師－－
一位沒有輸出習慣，不知道他的教學想法是什麼。
另一位有豐富的寫作積累，看得出明確的教學觀點、策略與步驟。
坦白講，你會比較相信誰的專業度？打從心底比較尊重誰？
因此，建議老師把所有授課大大小小的經驗、心得寫下來，這些你個人的智慧結晶可能是別的老師不知道的、AI也寫不出來的。
然而，你不寫，不但無法傳承下去，時間一久，你自己恐怕也忘記了……
二、抒發鬱悶心情，引起回饋與共鳴
教書是怨氣值爆表的職業，沒有找到適當的發洩管道，長久下來對生理、心理一定會造成負面影響。
薪水不多的職業，又是傷心、又是傷身，何必呢？
當然，我們可以找麻吉閨蜜大吐苦水，抱怨師生、親師間的不愉快。但抱怨過後，氣是消了，但什麼也沒留下，多少有點可惜。
換作是寫作， 除了也有宣洩情緒的效果外，也會幫助你冷靜下來，發揮理智找到更好的應對方法。
在網路上推播出去後，說不定會收穫溫暖的回饋和實質的建議，不只療癒心靈，還能夠學習成長。
再說，你的痛，同樣也是許許多多老師的痛，寫出來一旦引起共鳴，流量就很可觀了。只要選對發表平台，斜槓寫作不是不可能的事。
然而，你不寫，負能量永遠是負能量，難以轉換成助人助己的正能量，更別說流量……
三、不會寫、沒時間寫怎麼辦？
針對這兩個問題，各位老師不要懷疑，抱持著「先寫先贏」的決心就對了！
想像一下：今天你在社群網路上，看到一位老師發表的教學方法，收割了無數的按讚、分享。但仔細一看，他的這套方法，你早就在用，而且用得更加純熟。
這時，你心裡一定不是滋味吧？
所以，有什麼想法，哪怕只是一個念頭，別害怕它成熟、寫不成篇，先寫下來再說。
而且，根據我的寫作經驗，許多想法單純用「想」的，你會覺得很爛，越想越不敢寫。
奇妙的是，你一開始「寫」，例子和點子竟不知不覺一個一個從腦海裡冒出來，再把它們組織起來，一篇文章便誕生了，並沒有你「想」得那麼難。
我們也不用背著老師的包袱，以為非得寫個長篇大論不可，不妨就從社群貼文的一句話、兩句話寫起，是會耽誤多少時間？
寫得差也不用擔心，網路資訊量多麼龐大，不會有太多人注意到你寫得差的文章。
不過，量變會產生質變，寫得越多，當然會寫得越好！
寫著寫著，寫出了習慣、寫出了興趣，就算再忙，你都會硬擠出時間來寫。如此一來，才能搶得先機，成就你的專業。
然而，你不寫，沒人知道你其實懂，你也只能眼睜睜看別人寫出你早就知道的事，卻還比你出名、賺更多。
最後，奉勸老師們一句話：
學生可能會辜負你、家長可能會讓你心寒，但寫作絕不會背叛你。
在自己書寫的園地持續耕耘下去，收穫是別人搶不走的！
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