我們能否認知外在世界?

更新 發佈閱讀 14 分鐘

這是一個極富深度和廣度的哲學問題旅程,從懷疑論的普遍挑戰,到觀念論的解方,再到現代物理學的驚人迴響。現將所有內容進行詳細綜合,分為三部分呈現。

第一部分:根基的崩塌——懷疑論對經驗知識的毀滅性挑戰

本部分旨在說明,我們關於外在世界的「常識」信念,在哲學懷疑論面前是如何從根基上被動搖的。

1. 常識立場:感官是通往世界的窗戶

我們自然而然地認為,通過感官(視、聽、觸等)獲得的經驗,忠實地反映了外在世界的樣貌。這張桌子是硬的,那朵花是紅的——這些知識被認為是確定無疑的。

2. 懷疑論的三重攻擊:證明感官不可信

懷疑論者系統地論證,感官不僅可能出錯,甚至可能從未對過。

  • 第一層:感官錯覺。感官會扭曲資訊(水中筷子看起來是彎的),證明其內容不必然與對象本身一致。
  • 第二層:感官幻覺。感官能製造完全無對應物的經驗(幻肢痛、海市蜃樓),證明其內容不必然依賴於外在對象。
  • 第三層(決定性一擊):系統性欺騙的可能。這是懷疑論的「核武器」假設:如果存在一個「邪惡精靈」或我們都是「缸中之腦」,那麼我們所有的感官經驗,從出生至今,都可能是一場精心編造的幻覺。我們根本無法區分「被欺騙的經驗」與「真實的經驗」。

3. 知識確定性的危機

懷疑論由此引發了根本危機:

  • 舉證責任的轉移:懷疑論者只需提出「你如何證明你不是缸中之腦?」這一可能性。而宣稱自己擁有確定知識的人,則負有 「排除所有邏輯上可能的懷疑」 的幾乎不可能完成的舉證責任。
  • 循環論證的陷阱:當我們試圖用感官A(如觸覺)去驗證感官B(如視覺)的可靠性時,我們已經預設了感官的可靠性,陷入邏輯循環。
  • 結論:基於感官知覺的 「經驗知識」,其確定性從根源上被徹底動搖了。我們無法百分百地確信外在世界如我們所經驗的那般存在。

4. 暫時的避風港:笛卡爾的「我思故我在」

面對普遍懷疑的廢墟,笛卡爾試圖尋找一塊不可動搖的基石。他發現,即使懷疑一切(包括世界、身體、數學),但 「正在懷疑/思考的這個行為本身」 是無可懷疑的。因為要懷疑,必須先有一個正在執行懷疑的「主體」。由此,他確立了 「我思,故我在」

  • 意義:這在知識的荒漠中,首先確立了 「思考主體」(心靈、自我) 的絕對存在。這是從懷疑走向重建的關鍵第一步。
  • 局限:笛卡爾以此為起點,試圖推導出上帝和物質世界的存在,但這一步的論證被許多人認為不如「我思」本身牢靠。懷疑論的陰雲依然籠罩著「外在世界」。

第二部分:重建「實在」——貝克萊觀念論的激進方案

如果無法確證獨立於心靈的物質世界,那麼「世界」是什麼?貝克萊提供了一個徹底而連貫的解答:取消物質實體,將「存在」完全收歸於心靈。

1. 對洛克「物質實體」概念的致命一擊

  • 洛克的區分:物體具有初性(如形狀、體積,被認為是客觀存在於物體中的)和次性(如顏色、味道,被認為是依賴於感知者的主觀感受)。
  • 貝克萊的批判:這區分是自相矛盾的。我們所有關於物體的知識,包括形狀、大小,都必須通過感官知覺(即「觀念」)獲得。既然都是被感知到的觀念,就沒有理由說某些觀念(初性)對應於外在實體,而另一些(次性)不對應。因此,一切性質在本質上都是「次性」的,即都依賴於心靈。

2. 核心命題:「存在即被感知」

由此,貝克萊得出其著名論斷:一個事物的 「存在」,其意義就在於它被某個心靈所感知。不被任何心靈感知的「物質實體」是無意義的詞彙。

  • 世界只是一系列觀念的集合:我們所說的「蘋果」,無非是圓形、紅色、香甜、堅硬等觀念按照一定規律同時出現的集合。

3. 對常識質疑的巧妙回應

  • 問題一:沒人感知時,物體(如房間裡的椅子)豈非就不存在了?
    • 回應:當無人感知時,萬物持續存在於上帝的普遍感知之中。上帝是永恆的、無限的心靈,確保了世界的連續性和穩定性。
  • 問題二:如何區分真實經驗與幻覺/夢境?
    • 回應:依賴經驗的融貫性與規律性。真實世界的觀念(如走過一片田野)是連貫、有系統、可預測的;而夢境或幻覺中的觀念則是零碎、混亂、違反常規的。
  • 問題三:科學定律(如因果律、質量守恆)難道不預設了一個客觀物質世界嗎?
    • 回應:科學定律描述的不是物質實體間的關係,而是觀念與觀念之間恆常的、有規律的連結順序。這是上帝植入我們心靈中的穩定秩序。

4. 哲學意義

貝克萊的觀念論,是對「知識源於經驗」這一原則最徹底的貫徹。它取消了那個我們永遠無法真正認知的、神秘的「物自體」,將哲學的焦點完全拉回到「被給予的經驗」本身。它與笛卡爾的關鍵區別在於:笛卡爾承認物質世界的存在(儘管可疑),而貝克萊則將其徹底取消,世界完全由「心靈」和「觀念」構成。

第三部分:現代迴響與綜合反思——從哲學到物理學的對話

1. 驚人的平行:量子力學的哥本哈根詮釋

20世紀的物理學,在微觀領域為貝克萊式的觀點提供了結構性類比。

  • 核心類比點:觀察者的核心地位
    • 哥本哈根詮釋:在未被測量前,微觀粒子(如電子)沒有確定的屬性(如位置或動量),它處於所有可能性的疊加態。是測量行為本身迫使這種不確定的狀態「坍縮」為一個確定的結果。沒有觀察,就沒有確定的事實。
    • 貝克萊哲學:沒有心靈的感知,就沒有所謂的「存在」。物的屬性在於被感知。
  • 這並非說貝克萊「預言」了量子力學,而是說,當我們試圖理解世界的最基礎層面時,無論是哲學的思辨還是科學的實證,都共同指向一個結論:經典的、樸素的「獨立客觀實在觀」面臨根本困難。「實在」的呈現,似乎無法與「觀察/認知」的活動完全分離。

2. 綜合反思:我們能夠認知外在世界嗎?

回顧整個思想歷程,我們可以得出一個層次化的回答:

  • 絕對的、笛卡爾式的確定性是不可能的。懷疑論成功地證明了,我們無法以邏輯的必然性,百分百地排除「缸中之腦」這類可能性,從而證明一個完全獨立於我們認知結構的外在世界。
  • 貝克萊提供了一個邏輯自洽的替代圖景。如果我們將「世界」定義為經驗世界的總和,即穩定、融貫、主體間可驗證的觀念集合及其規律,那麼我們完全可以認知這個「世界」。在這個意義上,科學就是對這個觀念世界之規律最成功的探索。
  • 實踐與生活的基石是「經驗的實在」。無論其終極本體是什麼(是物質實體還是上帝心中的觀念),我們所生活的、能有效互動和預測的,就是那個具有融貫性、規律性和主體間可檢驗性的經驗世界。懷疑論和觀念論的價值,在於提醒我們這幅「世界圖像」的建構性與局限性,而非指導我們日常行動。

最終結論:我們或許永遠無法在終極形而上學的意義上,「證明」一個獨立於任何心靈的物質世界。但我們可以在經驗的、實用的意義上,通過我們共享的、有規律的感知與理性,認識、描述並成功地與我們所處的「現象世界」互動。這份認知,雖非絕對,卻足以構成我們知識、科學與生活的堅實基礎。哲學的懷疑如同遠處的地平線,提醒我們認知的邊界,但並不妨礙我們在腳下這片經驗的土地上耕耘與建設。

raw-image


哲學對談錄:我們真的能認識「外在世界」嗎?

地點:大學哲學系研討室

主持人:李教授(溫和理性,善於引導)

參與者

  • 笛卡爾(嚴謹理性派,追求絕對確定性)
  • 貝克萊(激進觀念論者,語調從容但立場堅定)
  • 洛克(經驗主義者,力求常識與理論平衡)
  • 懷疑論同學(總是舉手提出尖銳問題)
  • 普通人小陳(物理系學生,帶著日常直覺參與)

第一幕:常識的崩塌

李教授:今天我們討論一個古老但迫切的問題:我們能否認識外在世界?小陳,你作為普通人,直覺上怎麼想?

小陳:(毫不猶豫)當然能啊!我摸得到這張桌子,看得到各位,還能做實驗驗證物理定律。科學不就是這麼建立起來的嗎?

洛克:我同意小陳的常識。我們通過感官獲得「觀念」,這些觀念源於外在物體。雖然感官有時出錯,但通過重複觀察和理性比較,我們可以建立可靠的知識。我還區分了物體的「初性」——像形狀、硬度這些真正屬於物體本身的性質,和「次性」——像顏色、味道這些依賴我們感知的性質。

懷疑論同學:(舉手)等等,洛克學長,您這區分恐怕站不住腳。您怎麼知道「形狀」這個觀念就一定是物體本身的樣子?遠看圓塔近看方,水中筷子看起來是彎的——您所謂的「初性」不也一樣會欺騙我們嗎?

貝克萊:(微笑點頭)說得妙。其實根本不需要區分初性和次性。我們所有知識都來自感官經驗,也就是「觀念」。我們從來沒有、也永遠不可能越過觀念,直接接觸到所謂「物體本身」。因此,討論「觀念是否對應物體」是沒有意義的——我們只有觀念。

小陳:(困惑)等等,您的意思是,這張桌子只是我們腦中的觀念?那我不看它的時候,它就不存在了?

貝克萊:可以這麼說。更準確地說,當沒有有限心靈(如人類)感知它時,它存在於無限心靈——也就是上帝的感知中。上帝確保世界的連續性。

懷疑論同學:(再次舉手)我欣賞貝克萊學長的徹底,但這引入了更大的問題:第一,您如何證明上帝存在?第二,您說真實經驗比夢境更「融貫」,但我就做過邏輯極其嚴密的夢,醒來才發現是夢。您怎麼證明現在不是一場特別融貫的夢?

第二幕:確定性的追尋

笛卡爾:(語氣沉穩)各位,我理解你們的困惑。我也曾用「普遍懷疑法」審視一切:感官可能騙我,夢境難以分辨,甚至可能有一個「邪惡精靈」在系統性地欺騙我。

小陳:(震驚)那不就什麼都不能信了?

笛卡爾:正是。但在懷疑一切時,我發現有一件事無法懷疑:那就是「正在懷疑的這個我」必須存在。「我思,故我在」。這是我找到的第一塊確定無疑的基石。

洛克:笛卡爾,我欣賞您的方法,但從「思考的我存在」跳到「外在世界存在」,這一步似乎跨度太大。您後來試圖通過證明上帝的存在來保證世界的真實性,但這個論證本身依賴於我們對「完美」等觀念的理解,而這些觀念在普遍懷疑階段本應被懸置。

貝克萊:其實,我贊同笛卡爾學長的第一步。「思考主體」的存在是確定的。但我不認為需要他那第二步。為什麼非要從「我思」推導出一個獨立於心靈的物質世界呢?這完全是多餘的假設。世界就是由心靈和觀念構成的,這就足夠解釋一切經驗了。

小陳:(試圖理解)所以兩位都同意「我在思考」是確定的,但對「桌子是否存在」意見不同?這太令人困惑了。我作為物理系學生,更關心:如果按照貝克萊先生的說法,物理定律描述的是什麼?是上帝心靈中的規則嗎?

第三幕:科學與實在的碰撞

李教授:小陳提了一個關鍵問題。讓我們引入現代視角:量子力學的哥本哈根詮釋認為,在微觀層面,粒子在被觀測前沒有確定的狀態。是測量行為使其「坍縮」到某個狀態。這是否與今天討論有關?

貝克萊:(眼睛一亮)這很有趣。這似乎印證了我的核心觀點:被感知(被觀測)與存在(狀態確定)有內在聯繫。物理學家也發現,談論一個完全獨立於觀測的「客觀狀態」是有問題的。

洛克:但這完全不同!量子力學是建立在大量實驗數據上的科學理論,它的「觀測」指的是物理儀器的相互作用,而不是心靈的感知。

懷疑論同學:真的那麼不同嗎?儀器讀數最終還是要被人感知。如果我們都是缸中之腦,那麼所謂的「儀器讀數」也不過是輸入我們大腦的信號而已。量子力學的詭異性,恰恰說明了我們對「實在」的理解多麼依賴於我們的認知框架。

小陳:(陷入沉思)所以……作為科學家,我其實從來沒有直接接觸過「外在世界本身」?我只是在處理一組極其複雜、連貫、可預測的……感官經驗(或者說「觀念」)?而科學,就是找出這些經驗之間的數學關係?

笛卡爾:正是如此。科學的確定性,僅限於觀念之間的邏輯和數學關係。我早就說過,數學是清晰明確的。但從數學到外在世界的本體論斷言,需要謹慎的哲學論證。

貝克萊:小陳,你不必沮喪。取消「物質實體」並不會讓科學失效。相反,它讓科學的任務更清晰:科學不是去揭示一個不可知的「物自體」的奧秘,而是去發現上帝賦予我們經驗世界中的那些美妙、有序的規律。 牛頓定律描述的不是物質的運動,而是觀念之間恆常的連接順序。

第四幕:日常生活的回歸

李教授:時間差不多了。讓我們回到最初的問題:我們能否認識外在世界?請每人用一句話總結。

懷疑論同學:我們無法絕對確定地認識一個獨立於我們認知的外在世界,因為我們無法排除系統性欺騙的可能性。

笛卡爾:我們可以絕對確定地認識「思考的自我」存在,並在此基礎上,通過理性與上帝的概念,有理由相信一個外在世界的存在。

洛克:我們可以基於感官經驗和理性反思,獲得關於外在世界的高度可靠、雖非絕對確定的知識,並用於指導生活和科學。

貝克萊:我們可以完美地認識「世界」,因為世界就是被感知的經驗總和。問題不在於能否認識,而在於重新理解「世界」和「存在」的意義。

小陳:(經過長時間思考)我想我明白了。作為一個普通人兼未來的科學家,我可能永遠無法在哲學上百分百證明這張桌子在我離開房間後依然「客觀存在」。但在經驗的層面上,這個世界極其穩定、連貫、可預測,並且能被其他人共同驗證。我可以相信這張桌子會一直在那裡,因為這是所有經驗告訴我的最合理、最有效的信念。而科學,就是我與他人合作,找出這個經驗世界運行規律的偉大事業。

李教授:很好的總結。今天我們看到了從徹底懷疑到激進觀念論的整個光譜。或許最終的智慧在於:在思辨時保持哲學的謙遜,承認認知的界限;在行動時保持常識的勇氣,擁抱經驗的饋贈。 這之間的張力,正是哲學思考的價值所在。

貝克萊:(對小陳微笑)記住,即使按照我的觀點,你明天要做的物理實驗依然至關重要。因為你正在探索上帝心靈中的數學秩序——還有比這更神聖的科學事業嗎?

(全場笑聲中,對話結束)

(台大哲學課王榮麟哲學概論學習筆記)

留言
avatar-img
猫哥MG |從心出發 |VAF的沙龍
29會員
62內容數
吃的程度,應可分為維生及品鑑,本專題記錄的是品鑑類,探討喫的文化相關,菜品的設計,吃法,來源,食材等的關係,不同地區的餐廳及菜品特色等,收錄吃過的美味,與同好分享見聞,飲食是博大精深,需要長時間的學習及提升,才能與廚師一起共同推動及發展飲食的美。
2022/11/29
近期在上網課 題目就簡單純粹「如何學習」 !什麼?都長大成人了!又有學位了!還不懂學習麼! 你有這反應嗎? 這是一個平台上的大學課程 來自美國 主要有兩位教授:系統工程及腦神經工程 看著教授的類型,這學科好像不是很簡單吧! 且其中一位是腦科學之深度學習研究的前沿還具有相當權威性⋯ 如何學習! Lea
Thumbnail
2022/11/29
近期在上網課 題目就簡單純粹「如何學習」 !什麼?都長大成人了!又有學位了!還不懂學習麼! 你有這反應嗎? 這是一個平台上的大學課程 來自美國 主要有兩位教授:系統工程及腦神經工程 看著教授的類型,這學科好像不是很簡單吧! 且其中一位是腦科學之深度學習研究的前沿還具有相當權威性⋯ 如何學習! Lea
Thumbnail
2022/11/22
近來暫停了寫東西,但書還是繼續讀,未來會繼續寫,但我在做什麼呢?可沒有在偷閒,每天都在忙,由早上八點忙到十二點鍾。 主要都在學習語言,英文,近來看影片學英文,方法是網上找教的,先將影片看一次,無字幕的,聽不懂也照聽,再看字幕聽一次,再慢慢細讀字幕及以英文字典了解意思,又再回來開字幕看一遍,再無字幕看
2022/11/22
近來暫停了寫東西,但書還是繼續讀,未來會繼續寫,但我在做什麼呢?可沒有在偷閒,每天都在忙,由早上八點忙到十二點鍾。 主要都在學習語言,英文,近來看影片學英文,方法是網上找教的,先將影片看一次,無字幕的,聽不懂也照聽,再看字幕聽一次,再慢慢細讀字幕及以英文字典了解意思,又再回來開字幕看一遍,再無字幕看
2022/11/14
初接觸幣圈,我就是小羊羊,最易受騙,一走失就被割,玩幣圈沒被騙的恐為少數,套路太多,小羊羊的知識及經驗太少,由小羊羊到成熟小羊,還是要交點學費。 DC的私訊是常有的騙子使用的方法,TWITTER的免費連結送東西都是不少假帳號及騙子們在找小羊羊,比較多人出事應是亂簽錢包授權,掉失錢包內所有的錢及NFT
Thumbnail
2022/11/14
初接觸幣圈,我就是小羊羊,最易受騙,一走失就被割,玩幣圈沒被騙的恐為少數,套路太多,小羊羊的知識及經驗太少,由小羊羊到成熟小羊,還是要交點學費。 DC的私訊是常有的騙子使用的方法,TWITTER的免費連結送東西都是不少假帳號及騙子們在找小羊羊,比較多人出事應是亂簽錢包授權,掉失錢包內所有的錢及NFT
Thumbnail
看更多
你可能也想看
Thumbnail
玉山 Unicard 新戶首刷禮,百大指定消費最高 7.5% 回饋,其中包含日本、韓國、臺灣在地 100 大指定通路,以及國內外旅遊平台、航空公司點數回饋上限1000點。 五大平台每月最高可回饋點數 500 點,今年年底前(12 月底)最後申辦機會,使用期限直達 2026 年 6 月,快把握機會!
Thumbnail
玉山 Unicard 新戶首刷禮,百大指定消費最高 7.5% 回饋,其中包含日本、韓國、臺灣在地 100 大指定通路,以及國內外旅遊平台、航空公司點數回饋上限1000點。 五大平台每月最高可回饋點數 500 點,今年年底前(12 月底)最後申辦機會,使用期限直達 2026 年 6 月,快把握機會!
Thumbnail
許多人為了信用卡優惠,持有大量信用卡,看似精打細算,實則可能浪費時間、造成財務混亂。本文以玉山Unicard為例,探討如何透過整合回饋、簡化選擇,解決多卡族的痛點,實現簡易消費與簡單理財。
Thumbnail
許多人為了信用卡優惠,持有大量信用卡,看似精打細算,實則可能浪費時間、造成財務混亂。本文以玉山Unicard為例,探討如何透過整合回饋、簡化選擇,解決多卡族的痛點,實現簡易消費與簡單理財。
Thumbnail
「念」(Nian)作為宇宙最小單位的定義與應用。「念」統一質量、能量與意識,以每秒1600兆次的速度生滅,形成宇宙動態顯現。結合佛學智慧、量子物理研究和現象學,闡述「念」如何化解物質與意識的二元對立。「念」不僅是理論概念,更是實踐工具,幫助我們從現象洞悉本質,開啟多元實相的智慧之旅。
Thumbnail
「念」(Nian)作為宇宙最小單位的定義與應用。「念」統一質量、能量與意識,以每秒1600兆次的速度生滅,形成宇宙動態顯現。結合佛學智慧、量子物理研究和現象學,闡述「念」如何化解物質與意識的二元對立。「念」不僅是理論概念,更是實踐工具,幫助我們從現象洞悉本質,開啟多元實相的智慧之旅。
Thumbnail
這篇討論資料科學家是否需要了解系統整合測試 (SIT) 與使用者驗收測試 (UAT)。文章指出,這取決於資料科學家的角色和工作類型。學術研究型或只做模型開發的資料科學家不太需要;企業內部資料產品導向的資料科學家需要理解但不需主導;全端資料科學家、MLOps 工程師或新創公司的資料科學家則非常需要。
Thumbnail
這篇討論資料科學家是否需要了解系統整合測試 (SIT) 與使用者驗收測試 (UAT)。文章指出,這取決於資料科學家的角色和工作類型。學術研究型或只做模型開發的資料科學家不太需要;企業內部資料產品導向的資料科學家需要理解但不需主導;全端資料科學家、MLOps 工程師或新創公司的資料科學家則非常需要。
Thumbnail
  飽覽群書的阿爾敏告訴艾蓮,牆壁之外一定還有東西,他將大海描繪為「商人一輩子也取之不盡的巨人鹽湖」。看過大海的人,可以理解「巨人鹽湖」這個說法。但是當他們真的看到大海時,得到的卻是一個截然不同的體驗。當他們真的航行在海上,從自己生活的小島移動到旁邊的巨大陸地時,海的另一層意義又體現了出來。
Thumbnail
  飽覽群書的阿爾敏告訴艾蓮,牆壁之外一定還有東西,他將大海描繪為「商人一輩子也取之不盡的巨人鹽湖」。看過大海的人,可以理解「巨人鹽湖」這個說法。但是當他們真的看到大海時,得到的卻是一個截然不同的體驗。當他們真的航行在海上,從自己生活的小島移動到旁邊的巨大陸地時,海的另一層意義又體現了出來。
Thumbnail
這篇文章分享了學員在參加吳氏日文課程後的學習心得,包括通過密集的學習和解析實現日語能力顯著提升以及成功通過日本語能力試驗(JLPT)最高級N1。文章展示吳氏日文課程的高效性和科學性,對正在學習日語或計劃參加JLPT考試的讀者具有參考價值。
Thumbnail
這篇文章分享了學員在參加吳氏日文課程後的學習心得,包括通過密集的學習和解析實現日語能力顯著提升以及成功通過日本語能力試驗(JLPT)最高級N1。文章展示吳氏日文課程的高效性和科學性,對正在學習日語或計劃參加JLPT考試的讀者具有參考價值。
Thumbnail
★瀕死經驗研究權威五十年的心血, 繼《死後的世界》的重磅巨作, 雷蒙.穆迪博士(Raymond Moody)稱此書 「即將成為瀕死經驗研究中的經典」。   ●本書是探討瀕臨死亡經驗中最近的一本著作。 作者布魯斯.葛瑞森醫師是一位精神科醫師,他在年輕時擔任實習醫師,一個案例讓他開始對大腦的運作產
Thumbnail
★瀕死經驗研究權威五十年的心血, 繼《死後的世界》的重磅巨作, 雷蒙.穆迪博士(Raymond Moody)稱此書 「即將成為瀕死經驗研究中的經典」。   ●本書是探討瀕臨死亡經驗中最近的一本著作。 作者布魯斯.葛瑞森醫師是一位精神科醫師,他在年輕時擔任實習醫師,一個案例讓他開始對大腦的運作產
Thumbnail
導言:我的教育理念—進一步剖析 作為一位專注於高中物理與地球科學的教師,我早已瞭解到我扮演的角色,遠超過一個單純的知識傳遞者。在我看來,我是學生探索世界的導遊,是他們認識現實的橋樑,是他們構建理解世界的框架的合作者。我是他們的艙長,引導他們航行在知識的海洋,以充實他們的心智。 學生的生活中充滿了學習
Thumbnail
導言:我的教育理念—進一步剖析 作為一位專注於高中物理與地球科學的教師,我早已瞭解到我扮演的角色,遠超過一個單純的知識傳遞者。在我看來,我是學生探索世界的導遊,是他們認識現實的橋樑,是他們構建理解世界的框架的合作者。我是他們的艙長,引導他們航行在知識的海洋,以充實他們的心智。 學生的生活中充滿了學習
追蹤感興趣的內容從 Google News 追蹤更多 vocus 的最新精選內容追蹤 Google News