當看著組員切割著pvc發泡板，我有些焦躁，因為我也想參與這項作業。
因為某種地緣關係，我總是習慣和他一組。我不會畫畫，他可以；我不會手工，他則會自己製作周邊。無論是熱熔槍、熱風槍、黏土用剪刀他都有，感覺未來就會在他家看到磨砂機了。
總之，我們近似於互利共生的關係，總是在同一組。除了技能之外，他的作業模式和習慣也與我不同。如果說我是一般人，那他則是大P人。大約八點半要開始報告的個人作業，八點進教室時我們會看到他還在弄（並不是在細修）。也曾挑戰過真正的極限交作業──期限之前的59分57秒開始上傳！結果上傳結束後都超過整點一分鐘了。我還是第一次知道真正的極限是繳交到超過期限。這樣的極限也讓我們開天窗過……老師說週一上台，結果作業區卻是在週六晚上就悄悄關閉了。想當然的，我們發現時已來不及。
畢展時，我還是和他一組。我已經很習慣和他共事，再說不跟他一組還有哪組願意收我？但我沒意料到的是，這次為期一年的馬拉松，這位組員竟會持續地、持續地落後進度……那種落後並不是一兩週可以趕回來的，不得已之下我們趕緊調整、縮減目標，我也為了防止拖延情況一再發生而提出了罰款制度……
總之你應該也感覺到那種不滿、無奈等的心情，不過，將我的情緒傾倒在他身上對畢展又有何實益？對於情緒，我暫時忽略，直到此刻藉由書寫抒發。
與他單獨的meeting中，我嘗試了解對方情況、拖延的原因，並確認調整過後的目標，是否能夠如期完成；以及我認為重要的一點是，詢問是否在製作過程需要哪些幫助。原來他會想要每一個製作環節的deadline，這倒是與我不同，我不喜歡被人干預製作過程，而他卻希望能提供清楚的架構和idea。
我們這一組要在展牆上做翻翻牌，原先打算交給廠商，卻沒想到報價十分驚人，讓我們組馬上決定要改成自己製作。坦白說我剛開始很不安，因為自己對翻翻牌如何製作完全沒概念。不過，他倒是有過製作經驗。
或許是身為組長，亦或是那幾個月累積的不信任感，讓我那兩天下課後仍然跟著他，看他俐落地切割發泡板，然後游刃有餘地黏貼翻翻牌貼紙。
我有些焦躁， 一下狀似隨意的看看製作過程，一下滑手機。
「你可以玩遊戲啊。」其實，那時我心底應該是想要參與這項製作。習慣於親力親為，不知為何我凡事都想參一咖，好像如此一來我才顯得有存在價值。且那時的我已經沒在玩手遊。
想要參一咖，但事實是我可能會愈幫愈忙。手殘的我不僅會花費更多時間，還做得沒有這位同學好。
「翻翻牌的貼紙黏貼、發泡板切割、合頁黏貼、板子上牆等，我幾乎都只能在一旁看著。信任組員是我少數能做的事。」最後的結案報告中我這麼寫，確實是發自肺腑的心得。現在想來，那時的我其實是在「練習什麼都不做」。
每個人都有各自擅長的事，所以不擅長的事就別硬要做了吧。透過這些經驗我了解到，有時什麼都不做反而對於事情進展更有幫助。
在一個團隊之中，每個成員都是一顆齒輪，只是尺寸大小有所不同。將大小不一的齒輪放置在最適當位置上，就能讓機械運轉的更順暢。所謂的leader──或者我認為「綜觀全局者」更為貼切──便是要讓人、事、物在他們最適當的位置上，因此理解各人的長處、短處等個性特質是重要工作之一。
（快一年前的事情）
2026.01.07
