國中生網路打工詐騙案例:勿輕信「高薪」陷阱,保護個資與安全!

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「我昨天將我的小卡轉賣了,賺350元!」

前幾天去一場高中的教師研習,老師和我說,他們學校很多學生在蝦皮商城賣東西,這真的可以嗎?會不會有風險的啊?

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我為此,稍微去研究了這議題。

一句話講結論:「學生賣東西賺錢不是一律違法,但一定有年齡、金流、責任與平台使用上的界線。」

絕大多數的電商平台,都是明確寫出賣方帳號要是成年人(18歲),所以其實若是學生「自己開帳號」賣東西,本身就踩在灰色地帶。

但若是使用家長帳號,家長也知情,這在實務上並沒有太大的問題,只不過,所有的金流、責任,又或是遇到侵權的議題,通通都歸到帳號本人(家長)的身上。

所以,我認為如果孩子想要在網路上賣東西,這是一個很好的機會來跟他談談「買賣」一事——包含相關法律、風險與個資、盜版或侵權議題。

我不是法律專家,更沒有電商經驗,但我這集,要來寫我聽聞的真實案例。

在「為什麼不跟孩子談賺錢?」第六集,我將讓大家認識三種引誘學生「網路賺錢」的犯罪模式。

特別在放假期間、畢業季常常發生,請你一定要看完,並且提醒一下身旁的孩子和家長們。

(以下為多起真實案件的整理與改寫,細節已模糊處理)

▎犯罪案件一:陪別人玩遊戲,就可以賺零用錢!

玩過遊戲的人,一定聽到「代練」、「代打」的文化,就是請厲害的人幫忙玩自己的帳號,讓遊戲的等級或排位能快快升級。通常遊戲官方都不准許這種事發生,但說實在,多半是在檯面下進行,官方也無法直接處理。

後來,我聽聞了另外一種學生賺錢的方式:「陪打」——陪別人打遊戲,就能賺零用錢!

有些成人會在手遊論壇、社群平台分享「陪打」需求,只要學生願意跟該網友一起玩遊戲,邊玩邊開DC(語音社群平台)聊天,就可以拿到零用錢。

之前就有國中同學瞞著家人,加入了這個「打工機會(?)」,後續在獲取幾次零用錢之後,他也被加入了遊戲Line社群內。

後來,這社群的遊戲玩家就想舉辦一場實體電玩陪玩活動,該同學想說又是一個打工機會,也有機會認識同樣喜歡玩電玩的網友,於是就去赴約。

沒想到這一去,竟失蹤好幾天。

後來被找到時,她已經不在原本居住的城市,學生被對方帶離原本生活圈,關在小小簡陋的房間裡。

原來,看起來很美好的遊戲打工,背後竟然暗藏這樣的危機。

▎犯罪案件二:唸一唸文章,就有錢可以拿!

這是一所學校真實的事件,老師和我說,有同學分享,前陣子他們把自己的「聲音」賣了。

在社群平台,有網友聲稱,只要錄音講出固定的台詞,就可以賺取零用錢。那同學不僅真的賣了自己的聲音,甚至還揪了朋友們一起!

後來,我在其他犯罪故事中,聽聞有男同學被騙取私密影像,是因為以為對方是國中女同學。我才發現,原來,那些被騙的聲音,被拿去造假騙了其他男同學的照片。

這事件也是我在講座中常常提及的,聲音也是個人資料,當然不能隨意給別人。

這種拿聲音換錢的,非常有可能是詐騙手法,千萬要小心。

也不要因為要賺錢,就把原本屬於自己的東西賣出去。(我還有聽聞賣個人貼身衣物......)

▎犯罪案件三:設定寄貨地址,免費獲得禮品

「謝謝你賣東西給我,我寄給你一個限量版的偶像周邊!」
一個經營網路購物的中學生,收到購買她自製明星小卡的網友私訊,要回禮給她更好的東西。

因為信任感,加上想要繼續賣更多東西給該網友,就索性輸入了住家地址、身分證字號等個人資料。

沒想到,犯罪者利用地址掌握了她的現實生活圈,再搜出她在網路上的公開自拍,透過AI技術合成私密影像,回頭勒索她,威脅如果不給錢,就寄到家裡給父母看。

這件事,讓處理的社工非常頭疼。因為犯罪者根本不在台灣,金錢早已追不回來,孩子也嚴重受傷了。

而這樣的網路購物詐騙,仍舊持續在發生。

那些犯罪者,利用學生想賺更多錢的慾望,進一步換取個人資料,這真的非常過分。

▎第六篇,小結

這三種網路打工或購物的詐騙,
你聽過哪一個?哪一個你覺得最難防?

當今天孩子開始想要賺錢,
無論是打工還是販賣物品,
我們除了要留意平台規定,
時而分享這些網路詐騙手法,

更重要的是,要提醒孩子,
賺錢是一種需求,
但不要為了「錢」,
捨棄掉原本該守護之事。

像是個人資料、隱私照片,
或是免費的、好康的禮物,
都需要再三保持警惕,
在提交或領取任何資料前,
先想一想、問一問、查一查,
是保護自己的關鍵好習慣!

犯罪方式層出不窮,
唯有保持警覺,維持親子對話,
才是跟孩子「談賺錢」,
最重要的事。

感謝你閱讀到這裡,
這篇中學生的引導,
非常的重要,歡迎你留言聽過的故事,
相互提醒、彼此留意,

下一篇會是本系列最後一篇,
謝謝你一直支持我的專題寫作,
邀請你點讚、分享、追蹤,
會是我繼續寫作的動力哦!

文/逸帆老師
#為什麼不跟孩子談賺錢EP6
#本文一樣是一字一句敲出來的
#圖片是AI輔助生成的

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趙逸帆的沙龍
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我是逸帆老師,是一名講師和作家! 在這裡,你會看到許多教育現場的故事,也會看見許多數位時代的省思,也會有自我成長、閱讀後的心得,也會有自己寫的故事、生活的觀察。 邀請你跟我一起閱讀、一起寫作,用靠近、理解、思考與陪伴,重新去看待下一個不一樣的世代。
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