【教學分享：夜市裡的數學？！讓遊戲記憶重現課堂，玩出排列組合的歸納力】

／愛情不用翻譯，但數學需要：淺化就從舉簡例開始。／

／情境式的學習要因地制宜：過猶不及都不好，了解班級屬性適度給出恰好的趣味性。／

／尊重每個孩子想要產出的方式：可以合作可以獨立；可以用道具輔助也可以什麼都不要直接去寫下答案。／

／起手式就是放膽下手隨便寫：有界的題意限制下，給予無界的自由去創造結果。／

／每個孩子都可以是最佳代言人：總結不一定需要老師來做，讓孩子成為自己產品的代言人。／

為需要時間思考的孩子定焦在單一循環裡找出全部的結果。 讓能力強的孩子書寫在一段時間後，整理自己的卡片，分類放好看出缺漏。

／學習的趣味性有多少取決老師的餘裕有多少：平穩身心的引導者，就有餘裕思索如何在課堂裡賓主盡歡的教與學。／

／其他的什麼「數學課程」也來一點吧／

【教學分享：「嘿！乘同學你加在哪？」關於那些曾經被誤解的數學知識，重新讀懂SAY YES】 | 阮靖婷（婷婷老司） - vocus

學習，就是從具像到抽像的過程。孩子不懂的，是被速成跳躍間遺失的知識片斷。善用工具給孩子，把鷹架搭起來，讓他們照著自己的理解速度，穩當安全清楚明白的走向答案之果。未被僵固的迴路裡，有著自由的靈感奔馳衝撞著，當孩子發現，能用更貼近自己本能的方式出招，五花八門詮釋數學→講台就是伸展台！ - 關鍵字:學習,教學,教育,數學,適性發展,婷婷老司,數棒,乘法

／同場加映－數學Ｘ美術／

【遊藝數學：手作乘法書特輯／用歐陸繪本擴展數字的視界，一堂美術與數學的美麗相遇！】 | 阮靖婷（婷婷老司） - vocus

／如何能再有趣一點啊：關於九九乘法表／ 《童里》的繪本，是我的心頭好，在心裡有個小心願，想把我喜歡的童里所買到的繪本，在自己的數學教室裡發揚光大才好！ 這些在市面上不易被看見的繪本，蘊含著許多趣味與巧思，保有著要喜歡才能分享出去的心情，【數學X繪本X手作】第一發→《歐陸繪本裡的數學課》啟動啦！ - 關鍵字:手作,教育,數學,繪本,數學之美,婷婷老司,童里,乘法