為什麼想當校長？
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「為什麼想當校長？」這應該是校長甄選及校長儲訓必準備、必練習的題目。喔！對了，學生為了製作校刋訪問校長時，也常常會問到這一題。
在當了十年的校長，即將退休之前，我忽然想到這個問題，為什麼偏要走這麼一遭啊？「當時為什麼想當校長？」、「這十年有完成或滿足當時的想法嗎？」
通常生涯中的重大決定不會只由單一理由支撐，有時甚至是走一步算一步的被動歷程。想認識「校長」這個工作的屬性，倒是可以從校長們投入這份工作的動機開始。這些年來，綜合自己的經驗以及和周遭校長朋友們的交流的結果，我大致理解我們這群校長們想當校長的原因，我試著把它分成兩大類說明：
第一類是官方說法：官方說法適用於校長考試、公開演講、受訪及撰寫書面資料（如遴選報告書、評鑑說明、會議報告或校刊…等），充滿勵志、熱情與啟發性，只要能說官話，大家都是懷抱理想的好校長。
另一類就算是私人想法好了：如果我們交情不夠深、說話時心情不夠放鬆又或者不是像我現在退休門票已經到手了，絕對不會隨便跟別人承認自己是因為這些原因想當校長。
然而動機是一回事，能力、性格、學習、視野以及之後的際遇，還是會影響自己成為什麼樣的校長。所以即使原本想成為校長的原因聽起來不那麼政治正確，但未必不能成為一個好校長；同樣的，就算滿懷理想抱負想當個好校長，最後也可能落個和學校其他人兩敗俱傷甚至身陷囹圄的下場。
所以校長夥伴們總是互相打趣，無論當校長這些年間，學校經營得多麼風生水起、績效亮眼，但當校長的最好結局就是「安全下莊」。
好，就來看看，據我所知，各種想當校長的原因有哪些？
官方說法
一、求學歷程的感恩與啟發
早年唸公費師範院校的，家境普遍不佳，所以回顧自己成長歷程的艱辛，求學歷程獲得多少貴人的幫助或恩師的啟發，深刻感受到教育能改變人的命運。如今飲水思源，報考校長是希望能發揮更大的影響力，在學校裡鼓勵老師、幫助學生，貢獻自己的力量。
二、實踐教育理想，解決教育問題
在多年任教的歷程中，開始對學校教育有自己的理念與藍圖，也發現學校現場一些令人不平的問題。校長這個職位最能做事。所以毅然投入校長考試，目的就是實踐自己的教育理想，解決教育的問題。
三、長官欣賞提攜
大多數的校長應該都會先歷練過各處室主任，表現得好，校長會肯定你的能力、讚賞你的表現，時機成熟，就會鼓勵你既然歷練完整，不妨更上層樓，挑戰校長職務。此時你會受寵若驚或感覺水到渠成，然後在感恩長官的提攜之情下，力爭上游，參加校長甄選，以不負長官的肯定與期盼。
【暗黑觀點】通常，校長想對付自己很難駕馭或不太滿意的主任，最好的方法就是鼓勵他們去考校長。既不傷和氣，還能攢對方好感值。等對方順利出去當校長了，校長不但少了校內自己覺得不好用的主任，還多了校外很好使喚的校長徒弟，實在一舉兩得啊！
四、同儕支持鼓勵
如果你處室主任當得不錯，除了校長會對你寄予厚望外，學校同仁多半也會熱情鼓勵你去參加校長甄選，然後你就會有一種眾望所歸、眾星拱月的錯覺，覺得自己這麼棒，老師們這麼喜歡我，我應該能成為不錯的校長吧！於是光榮的踏上校長征途。
【暗黑觀點】理由同上，通常校內老師對於很不喜歡的主任，但校長又沒有換掉他們時，送走他們的方法之一就是鼓勵他們去考校長。或者，也可能是有人等著你騰出主任的位子他們才能上位。當然，你也許真的就是那麼優秀，大家的鼓勵是真心的，要對自己有信心。
私人想法
一、光宗耀祖力爭上游
早年真的還不少人是抱持著光宗耀祖的想法去考校長的，感覺那也算是個官吧！在鄉下，當老師已經很受尊重了，若當上校長，那是可以殺雞宰羊大宴賓客告慰祖先的。但由於現在整個教育界從校長到老師的光環形象不復以往的崇高，認為當校長是光宗耀祖的，大概只剩非常非常純樸的鄉下地方吧！
二、肖想權勢地位
雖然以前有學過，國父說：做人要立志做大事，不要做大官。但通常當了大官比較容易做大事。為了要好好做大事（？），就算校長不是大官，但是身為老師能爭取到的最高職位大概也只有校長了，至少站在高處不勝寒的位置上，有自己單獨的辦公室、平日也不會被人管，偶爾還能做點決定。每次站在司令台上校長致詞時，說不定還有種很威風，飄飄然的虛榮感。
三、不服氣的比較心態
想當校長的人本性就有些自視甚高吧！所以不自覺就和別人比較。有時是因為周遭同學或同事的刺激：「以前成績比我爛的同學都當上處長或大學教授了；OO主任能力也沒比我強，居然也能出去當校長，輸人不輸陣，我隨便準備也一定能『考上校長』。」
有時則是和歷任共事過的校長比較，或者是和目前檯面上自己認識的校長比較，這時往往會有一種「吾可取而代之」的不服氣感，尤其是如果曾遇過那種望之不似人君的爛校長，一定會忍不住想：「這種人都能當校長了，憑什麼我不能當？」於是考校長的豪氣油然而生。
說真的，我考上校長那一年，立刻刺激激勵了１位大學同學和1位前同事報考校長。
四、其他亂七八糟原因
例如曾聽聞有人是陪老公、陪好友一起報名的，結果老公、朋友沒考上，自己考上的。既然不小心考上了，就順應天命體驗一下當校長的感覺。
這個理由應該會讓屢試不中、屢選不上校長的人吐血而亡。
有一種原因剛好是前面官方說法的對照組，他不是受到長官提攜、同儕鼓勵；而是受到長官刺激、同儕排擠，如果再不找到出路，輕則主任職被換下，重則要被當不適任老師處理，只好奮力一搏考個校長自己找位置坐。
還有人是自己糊塗，誤信未經查證的訊息，以為當校長有什麼特別好康，就傻傻去考了。例如以為當校長比較容易退休（後來才知道並沒有）、以為當校長可以領比較多退休金（現在也發現，校長的退休金和同樣年資、同樣學歷的老師是一樣的）。
總之，什麼好康都沒撈到，再加上這幾年修訂的公職人員利益衝突迴避法，反而讓校長綁手綁腳，迴避來迴避去的，連個公文都不能好好蓋章了。
當然，也有那種逃避現實的、神明指示今年考試必中的、為滿足父母或配偶期待的、工作太無聊想尋求挑戰的、不喜歡教書、教不好書的只好去考校長的…其實真想當校長，不缺各種理由啦！
我想當校長的理由
先檢視官方說法，其實我真的有受到長官提攜、同儕鼓勵喔！至於到底是因為優秀還是暗黑原因，我當然要堅持官方說法啊！
長官是怎麼鼓勵我的？
當時的校長先是當然先說了一堆激勵人心、捨我其誰的好話，強力遊說我去考校長。我說：「我不想當校長啊！」結果她說：「在沒考上校長之前都叫做“考不上”；考上了不想當才是真的“不想當”。」
我居然中了她的激將法，在半推半就的情況下就去考了校長，以證明我能考得上。其實也考了兩次，考上了，也真的去當校長了。原來之前的不想當只是無法下定決心或懶得做準備而已。
除此之外，前述的各種理由我應該也能複選好幾項，甚至連誤信未經查證訊息、生活無聊、逃避現實…也都有。總之，人心就是那麼複雜，各種斤斤計較的得失計算後去報名考試，然後就交給命運去決定是否能走上校長之路了。
而回顧「為什麼想當校長」這件事，也不過是站在終點線回望一開始的起點，是勉懷，也是慶幸，那美好的仗我已經打過了，當跑的路我已經跑盡了，該申報的財產，我也誠實申報了－我應該能安全下莊吧！
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111年8月1日，終於迎來了期待已久的退休生活！只是任憑之前為退休做了無數的計畫或勾勒了多麼美好的遠景，好像從退休的第一天開始就全部走鐘了。這裡就是思考紀錄所有關於退休想問的、想做的、期待的、害怕的及不得不經歷的一些事。
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20240810
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於是我寫的志願是「我想當總統。」
然後就開始發揮想像力亂掰，幾天後老師改完還當眾訕笑我的志願(我根本就是亂寫啊)，不過我們是很喜歡這個導師的，只是陳述一個經過。
國中的志願非常單純，就是考上雄中XD，所以很努力讀書
如果想要「做好一件事」的話，就必須要有「態度、行動」，之所以要態度和行動，是因為想做好一件事，沒有態度，就會想把東西隨便亂做，或著是想快點做好，就會隨便做，所以「態度」是一定要有的。想做好一件事，但卻沒有行動，就只是想想而已，所以就無法做好。
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高中畢業前，因為委任為班長、衛生組組長（高中第二年什麼都不想做，結果還是被選為吃力不討好的衛生組組長—很多時候寧願自己來做打掃總比一直央求別人來做得好。高三再成為班長。）
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我還記得新生訓練那天，
全班同學都是初相見，
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於是我提議：「我們今天先選一位新生訓練日的『班長』，做為學校要召集或宣布事項時能代表班上去集合的人，請問有沒有同學願意今天擔任這個角色？」
小D立刻舉手！
菜b導：「首先謝謝小D願意擔任這個職務，那請問為什麼你會想當班長呢？請說說
討論大學的使命為何，大學應該著重於提升文化、服務社會，當然也應負起輔導學生就業的責任，讓學生能夠找到在社會上適合的位置。討論學用落差和產業變化對大學生就業的影響。不單是教育體制的問題，更多是個人對未來的規劃。
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這天早晨，老師問大家
孩子，將來你們長大了會選擇什麼樣的工作呢？
茱麗葉有些擔心。
因為老師問的問題有點困難。
現在我還不知道我想做什麼工作。她嘆氣。
安東尼回答了。
在遊樂場時，我時常對其他同學發號施令！所以，大家都能遵守規則。
等我長大了，我要當警察！
娜塔莉接著說。
我常常跌倒，所以身上經常貼
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