不是互相取暖 而是共創價值

閱讀時間約 3 分鐘
文 / 奧斯丁教育OURSTEAM
2022年8月15日到16日這兩天,我們有幸參加了一場別出生面的活動,能夠在桃園野菱蔓生基地,與全台不分區的在地創生夥伴共同學習分享,這一次的共識營,至今回想起來依舊感動萬分,在此僅用簡短的心得感想,與各位夥伴分享。
原來,教育已遍地開花
雖然,時間只有短短兩天的時間,但是覺得十分充實,每一堂課的內容都相當有趣,甚至可以說是讓我們團隊能夠打開眼界,原來除了我們在推動的科技教育之外,台灣各地都有這樣有活力的團隊,以自己獨特的方式默默推動地方創生,更把教育發展列為最重要的發展核心價值。所以除了講師群寶貴的經驗分享與精采演說外,能夠與其他在地新創團隊的經驗交流分享,更是我們參加本次活動的最大收穫。
我們這次不分區梯次中,有許多有趣的團隊。有的專注推動閩南語、有的作線上華語講師、也有菜市場遊程、在地原民文化創意發展、獨立出版刊物《貢丸湯》,更有現職學校資優班教師……。看到不同領域的夥伴們,分享各自推廣的心路歷程與展望,真心覺得是太多元有趣了吧,不過仔細聆聽他們的經營初衷後,不難發現他們其實跟我們團隊都是一樣的,都很希望透過不同於教育現場的制式化學習方式,把對於下一代應該關注的理念,用有趣好玩的方式傳遞出去。
為了要脫離了常態化的教學模式,勢必無法成為市場上的主流教育課程,各位夥伴表示一路下來的推廣歷程都相當辛苦,但是每一位夥伴在談論到自己推動的目標理念時,更多的是炯炯有神的目光及神采飛揚的氣場,也讓我們受到了極大的鼓舞,除了可以共同取暖之外,更重要的是看到大家為了追求自己的理想,再苦也會堅持下去的理念,也幫我們團隊打了一劑強心針,告訴我們也要一起肩併著肩堅持下去!
沈浸式學習的真實體驗
而這一次的共識營,接地氣的程度也打破我們對於營隊活動的想像,除了地點選在桃園的野菱蔓生基地,這個環境氛圍充滿了以當代生活、地方挖掘、在地培力、大眾溝通為核心場域主軸之外,在這裡的布置中,更看到許多精心巧思的作品創作輸出品,期待可以為在地龍潭找到地方創生精神的延續與推廣。而雜學校團隊還特別幫我們找了當地的特色小吃作為營隊的餐食,午餐有乾麵黑白切、晚餐有海產攤、宵夜還有瘋狂的民宿老闆聊到半夜幫我們煮的泡麵,讓我們睡不到3~4個小時就繼續隔天的課程。
結果,一早起來就被拉去廟口練習舞龍表演,真的是太解酒了吧,但不得不說這個超接地氣的廟口舞龍體驗,也讓我們充分體驗到沉浸式學習的精隨,香煙裊裊的廟口香爐跟祈福膜拜的長輩們都是這個教室中真實的教具,時不時穿梭著我們這群被舞龍拖著跑的肉腳,回想起來真的是超級爆笑的場景阿,也讓我們留下了難以抹滅的深刻記憶。
一不小心就講了這樣多不正常的心得,但這也印證了我們都是蠻不正常的創新教育夥伴,最後也要再次感謝國家發展委員會、雜學校ZA SHARE團隊、桃園野菱蔓生基地共同舉辦了這樣熱血的共識營,讓我們奧斯丁教育團隊能夠有幸認識了許許多多在各個地區各領域長期默默努力耕耘地方教育創生的團隊,真的是太棒了,相信在這些熱血教育夥伴的共同推動之下,台灣永續教育發展一定會更加茁壯,我們會繼續加油下去的,也請各位夥伴一起加油堅持下去!
為什麼會看到廣告
avatar-img
135會員
214內容數
雜學校以全新姿態推出Daily互動交流平台,每個月提出一個主題線上策展,主要以圖文方式呈現,包含「不太乖」的議題設計,還有各種主流媒體不敢講的犀利教育評論、教育產業以及多元國際觀點,打造多元深度的教育垂直交流平台。
留言0
查看全部
avatar-img
發表第一個留言支持創作者!
雜學校的沙龍 的其他內容
文 / 野冊編輯學校 從2013的《WuTalk!台南在地誌》,作為一個學生編採教育平台開始,歷經了網路刊時期(2013-2016)、學生總編輯紙本時期(2017-2019)、現今走到了挑戰通路刊的時期。 這段過程中,除了刊物製作外,還透過營隊、活動、講座、刊物市集、出展、與外界合作等多重事項,並創
文 / 野冊編輯學校 從台南到桃園的遠行路上,除了是充滿著對異鄉城市的好奇,也是一段思索自己在教育路上到底能做什麼的旅程。 「教育,是創生的最後一哩路。」 而這趟前往共識營的旅程,或許也將成為野冊決心往教育路線的最後一哩路。在共識營中,除了野冊跟雜學校外,還有逆風劇團、微光盒子、孩子的書屋,Only
文 / 逆風劇團 2015年由成瑋盛、陳韋志、邱奕醇等共同發起創立「逆風劇團」,帶領30位雙北市高關懷青少年站上「花樣年華全國青少年戲劇節」舞台。2016年成瑋盛發起「暴走青春巡迴講座」,走進全台灣中介機構、少觀所,看見更多非行青少年所面臨的處境。 2018年團長成瑋盛、陳韋志、邱奕醇開始全職投入,
文 / 逆風劇團 謝謝普列斯製造,聚集了許許多多關心臺灣教育創新的夥伴,讓真正志同道合的人齊聚一堂,讓我們從陌生到產生連結,從彼此身上看見各種議題、各種族群的影響力。每個組織關心的對象或許不同,但我們可以一起透過教育,向社會傳遞正向價值,讓未來更加靠近我們所期待的美好模樣。 猶記去年活動結束後,小人
文 / 海波浪 海波浪 seabelongings 是位於宜蘭,關注當代海洋文化樣貌的團體。探尋與海相關的種種可能性。夥伴成員有興趣的面向多元,從文史、設計、藝術、戲劇、生態、教育等面向都有不同投入與產出。透過不同的方式,讓我們與參與者在這過程中更認識海洋的豐富性,建立人與海之間的關係。 受宜蘭青聚
文 / 海波浪 坐上車時,腦子還在想工作有什麼遺漏之處,煩惱著該如何規劃人生的下一步,儘管有些幸運、有些磕磕絆絆地以從事文化領域的自由工作者身分在家鄉打滾,不時也會接觸到許多涵蓋了「地方創生」理念的活動;但坦白說,至今我仍不懂什麼是地方創生。 不懂的原因大概分成兩個方向,一個是文化事務與地方創生被混
文 / 野冊編輯學校 從2013的《WuTalk!台南在地誌》,作為一個學生編採教育平台開始,歷經了網路刊時期(2013-2016)、學生總編輯紙本時期(2017-2019)、現今走到了挑戰通路刊的時期。 這段過程中,除了刊物製作外,還透過營隊、活動、講座、刊物市集、出展、與外界合作等多重事項,並創
文 / 野冊編輯學校 從台南到桃園的遠行路上,除了是充滿著對異鄉城市的好奇,也是一段思索自己在教育路上到底能做什麼的旅程。 「教育,是創生的最後一哩路。」 而這趟前往共識營的旅程,或許也將成為野冊決心往教育路線的最後一哩路。在共識營中,除了野冊跟雜學校外,還有逆風劇團、微光盒子、孩子的書屋,Only
文 / 逆風劇團 2015年由成瑋盛、陳韋志、邱奕醇等共同發起創立「逆風劇團」,帶領30位雙北市高關懷青少年站上「花樣年華全國青少年戲劇節」舞台。2016年成瑋盛發起「暴走青春巡迴講座」,走進全台灣中介機構、少觀所,看見更多非行青少年所面臨的處境。 2018年團長成瑋盛、陳韋志、邱奕醇開始全職投入,
文 / 逆風劇團 謝謝普列斯製造,聚集了許許多多關心臺灣教育創新的夥伴,讓真正志同道合的人齊聚一堂,讓我們從陌生到產生連結,從彼此身上看見各種議題、各種族群的影響力。每個組織關心的對象或許不同,但我們可以一起透過教育,向社會傳遞正向價值,讓未來更加靠近我們所期待的美好模樣。 猶記去年活動結束後,小人
文 / 海波浪 海波浪 seabelongings 是位於宜蘭,關注當代海洋文化樣貌的團體。探尋與海相關的種種可能性。夥伴成員有興趣的面向多元,從文史、設計、藝術、戲劇、生態、教育等面向都有不同投入與產出。透過不同的方式,讓我們與參與者在這過程中更認識海洋的豐富性,建立人與海之間的關係。 受宜蘭青聚
文 / 海波浪 坐上車時,腦子還在想工作有什麼遺漏之處,煩惱著該如何規劃人生的下一步,儘管有些幸運、有些磕磕絆絆地以從事文化領域的自由工作者身分在家鄉打滾,不時也會接觸到許多涵蓋了「地方創生」理念的活動;但坦白說,至今我仍不懂什麼是地方創生。 不懂的原因大概分成兩個方向,一個是文化事務與地方創生被混
你可能也想看
Google News 追蹤
張苙緹理事長為熱愛手作課程的人們打造了一個手作交流花園。在這裡,有來自各種手作領域的專業老師,他們深信「從無到有」的過程並不簡單,需要集合眾人的力量才能結出甜美的果實。經過無數個絞盡腦汁的夜晚,以及不同想法的碰撞與激盪,這個園地為學員提供了一個學習、蛻變的機會,讓他們能夠綻放出療癒且獨具特色的美。
Thumbnail
峨眉鄉,這個位於新竹縣的美麗小鎮,以其豐富的自然景觀和深厚的文化底蘊而聞名。在這裡,地方創生不僅是一個口號,而是一種實實在在的行動。 113年8月8日,峨眉鄉峨眉聚貳代的青創年舉辦了一場「客家梅干菜披薩工作坊vs彩橘樂」活動,這是一次集合創意、文化、社區學生與"青聚點"輔導團互動的平台活動。 第
Thumbnail
你也喜歡帶孩子到大學裡走走嗎? 周末選一間離你不遠的校園帶孩子走走!東海大學裡的東海小棧舉辦的活動都很有教育意義。攀樹、認識洛神花、蜂蠟、採蜜體驗等等祐懿都參與過也蠻喜歡的。如果有機會你也可以帶孩子參加!東海小棧的課程真的非常適合孩子們,非常具有教育意義的內容連我自己都學了很多。
Thumbnail
我們常說,教育是地方創生最後一哩路,那麼走在教育創生的路上,我們可以提出甚麼樣的解方呢?我們又可以提出甚麼樣的行動策略呢?如何透過教育手段讓民眾更認識自己的社區、進而愛惜自己的社區,讓社區成為一座大教室甚至是一座有特色的學校。
Thumbnail
2021年,國家發展委員會設立「地方創生青年培力工作站」,希望讓民間地方創生團隊能獲得支持,培育更多在地人才。鹿港著鹿計畫、北斗寶斗青村未來式、溪州老人國回春計畫皆位於彰化縣內,這三組扎根地方的團隊,如何讓社會成為眾人的學校?地方創生又該如何向下扎根?
Thumbnail
一群有趣的人們帶著一股熱忱來學習省水菜箱製作,在接下來的培訓課程中,大家要一起實作完成這個都會共耕綠點,屆時一個可以讓沒有土地的都市居民自耕自食,可以讓都市昆蟲躲藏棲息及生活的都市綠洲,將會帶給這個街角新的氣象!✨️✨
放寒假是不是很開心啊!? 我其實很想上學,但是我參加學校的城鄉交流的活動,我覺得超好玩的! 為什麼?因為我們去跟花蓮縣卓溪鄉卓樂國小(是布農族)的同學一起交流,我們了解了 他們布農族的禁祭、神話故事等等,我們還去爬玉山國家公園的瓦拉米古道,我們再爬的時候知道這個古道是之前日本人做的,我們的目的
Thumbnail
我的很多朋友都知道我要準備去六天五夜的花蓮,但我並不是去玩的,而是去「工作」,做什麼呢?這要從4年前我還是四年級的時候說起.... 四年級的時候,我們國小辦了一個活動,叫做「城鄉共學」,顧名思義就是城市的小朋友跟鄉下的小朋友互相交流,往往都會去有原住民文化的地方,讓我們認識原住民部落的文化及傳統。
Thumbnail
會知道這個概念,是來自一場講座的偶然際遇,也是那時聽著長年在國發會審理地方創生案的林承毅老師分享而知。地方創生在台灣也不是什麼新鮮事,從日本的社區總體營造展開,以建立社區文化、凝聚社區共識到社區生命共同體為目標,是一段公民賦權的啟蒙運動,而台灣在政策制定總喜歡從鄰近的日本開始模仿...
Thumbnail
錦屏國小親師生在竹東原住民教育產業推廣中心中心舉辦112 年拉洛山下玩很大◇◆follow 米闖關派對趣。活動內容豐富,以小米文化教學成果為主,搭配多語文與健康促進等活動設立關卡,有知識、有遊戲、有影片,每個關卡都活潑有趣。今年最特別的是邀請家長參與闖關活動,了解學生的學習內容,一起參與學習活動。完
張苙緹理事長為熱愛手作課程的人們打造了一個手作交流花園。在這裡,有來自各種手作領域的專業老師,他們深信「從無到有」的過程並不簡單,需要集合眾人的力量才能結出甜美的果實。經過無數個絞盡腦汁的夜晚,以及不同想法的碰撞與激盪,這個園地為學員提供了一個學習、蛻變的機會,讓他們能夠綻放出療癒且獨具特色的美。
Thumbnail
峨眉鄉,這個位於新竹縣的美麗小鎮,以其豐富的自然景觀和深厚的文化底蘊而聞名。在這裡,地方創生不僅是一個口號,而是一種實實在在的行動。 113年8月8日,峨眉鄉峨眉聚貳代的青創年舉辦了一場「客家梅干菜披薩工作坊vs彩橘樂」活動,這是一次集合創意、文化、社區學生與"青聚點"輔導團互動的平台活動。 第
Thumbnail
你也喜歡帶孩子到大學裡走走嗎? 周末選一間離你不遠的校園帶孩子走走!東海大學裡的東海小棧舉辦的活動都很有教育意義。攀樹、認識洛神花、蜂蠟、採蜜體驗等等祐懿都參與過也蠻喜歡的。如果有機會你也可以帶孩子參加!東海小棧的課程真的非常適合孩子們,非常具有教育意義的內容連我自己都學了很多。
Thumbnail
我們常說,教育是地方創生最後一哩路,那麼走在教育創生的路上,我們可以提出甚麼樣的解方呢?我們又可以提出甚麼樣的行動策略呢?如何透過教育手段讓民眾更認識自己的社區、進而愛惜自己的社區,讓社區成為一座大教室甚至是一座有特色的學校。
Thumbnail
2021年,國家發展委員會設立「地方創生青年培力工作站」,希望讓民間地方創生團隊能獲得支持,培育更多在地人才。鹿港著鹿計畫、北斗寶斗青村未來式、溪州老人國回春計畫皆位於彰化縣內,這三組扎根地方的團隊,如何讓社會成為眾人的學校?地方創生又該如何向下扎根?
Thumbnail
一群有趣的人們帶著一股熱忱來學習省水菜箱製作,在接下來的培訓課程中,大家要一起實作完成這個都會共耕綠點,屆時一個可以讓沒有土地的都市居民自耕自食,可以讓都市昆蟲躲藏棲息及生活的都市綠洲,將會帶給這個街角新的氣象!✨️✨
放寒假是不是很開心啊!? 我其實很想上學,但是我參加學校的城鄉交流的活動,我覺得超好玩的! 為什麼?因為我們去跟花蓮縣卓溪鄉卓樂國小(是布農族)的同學一起交流,我們了解了 他們布農族的禁祭、神話故事等等,我們還去爬玉山國家公園的瓦拉米古道,我們再爬的時候知道這個古道是之前日本人做的,我們的目的
Thumbnail
我的很多朋友都知道我要準備去六天五夜的花蓮,但我並不是去玩的,而是去「工作」,做什麼呢?這要從4年前我還是四年級的時候說起.... 四年級的時候,我們國小辦了一個活動,叫做「城鄉共學」,顧名思義就是城市的小朋友跟鄉下的小朋友互相交流,往往都會去有原住民文化的地方,讓我們認識原住民部落的文化及傳統。
Thumbnail
會知道這個概念,是來自一場講座的偶然際遇,也是那時聽著長年在國發會審理地方創生案的林承毅老師分享而知。地方創生在台灣也不是什麼新鮮事,從日本的社區總體營造展開,以建立社區文化、凝聚社區共識到社區生命共同體為目標,是一段公民賦權的啟蒙運動,而台灣在政策制定總喜歡從鄰近的日本開始模仿...
Thumbnail
錦屏國小親師生在竹東原住民教育產業推廣中心中心舉辦112 年拉洛山下玩很大◇◆follow 米闖關派對趣。活動內容豐富,以小米文化教學成果為主,搭配多語文與健康促進等活動設立關卡,有知識、有遊戲、有影片,每個關卡都活潑有趣。今年最特別的是邀請家長參與闖關活動,了解學生的學習內容,一起參與學習活動。完