走在開放教育中的日子-堅持你所相信的價值
走在開放教育中的日子-堅持你所相信的價值
“堅持你所相信的價值，即使被打倒，也要有把句點變成逗點的力量。
中間可以出現一段刪節號「.....」，休息一陣子，但信仰一定要延續下去。”
這是出現在天下雜誌賴芳玉律師的一段話。
昨天的會議裡，我告訴老師們，
把孩子教育好是我們的責任，我們真有福報，我們每天都在解決著孩子的不同問題，
只要每個問題出現，就凸顯著一個有希望的未來 ，
以正向思考來看，有問題發生，孩子就等於走在一個被調整的路上，
套用洪蘭教授的一句話，沒有不可教的孩子，只是你還未找到方法而已。
上面這段話其實可套用在許許多多的事情上！
對孩子來說，
我們只要相信孩子是好的，就會去了解他背後的動機，就有機會理解他的行為，
不管對或不對，也就能得到最好的處理，孩子在每天的自我品格規範裡上上下下，
都能安然自在的面對自己，就不容易自暴自棄或到沮喪的地步。
前天與一個小孩在辦公室談話，處理的當下發現孩子有聽懂，但有的孩子記憶力短，
一出門口就又忘了，回到教室一陣子之後又故態復萌！
不斷的用腳踢著桌子 、椅子聲音大到干擾上課！
老師就提醒他，你又忘了喔，他說「他們很吵」這回答顯示了他在抗議教室的不夠安靜，
接著仍不斷的踢著東西，讓聲音一直出現，老師告訴他，教室如果太吵，
你再一直踢出聲音，不就更吵.....之後老師把他叫到身邊，對他曉以大義一番，
並且告訴他，請他回去想想明天再告訴老師為什麼要這麼做？
下班時間，換老師沮喪著找我聊聊，嘆了口氣顯示著無力感，
老師心裡會檢討為什麼才剛剛講過，幾分鐘之後就能馬上犯錯？
我告訴老師，對孩子而言，任何動作都有他背後的動機與理由，瞭解了之後，你一定可以以理解。
學齡前的孩子控制力不佳的孩子記憶力短，容易說了馬上犯也很正常，所以〝老師〞才更顯得重要，
老師找到方法再去試，再觀察，再修正方法..原本就是一長串的歷程.....，
老師聽了，稍微緩解心裡的沉重之後....我告訴他，明天我還會跟他約談，我再跟孩子聊聊！
隔天，早上通常都是我與某些孩子特別約會的時間，
老師就一早我進辦公室之後，馬上來跟我說，我問過了，孩子最後說..其實是因為心情真的很不好，
原來如此，我說...我懂了！
等孩子進到辦公室，與我面對面坐著，此時此刻，他們就像個小天使一般看著我！
我說，你過來....我抱抱你！他走過來讓我抱著。我說，你昨天心情不好對不對，
所以你才踢腳讓聲音出現對不對...他都點頭，眼睛也亮亮的看著我！......後續聊了很多，
孩子懂了，也繼續給了新的指令，這通常都代表著孩子的新生活又即將出現，
他們就是這樣修修整整的過每一天，或許只有半天，也或許能維持一段時間.....
但是學齡前期的他們，在核心人格未定型前，先天氣質都有機會得到調整，我們都要保有希望！
所以不要害怕孩子犯錯，年紀小犯了錯，問題先跑出來，我只能說...可喜可賀、可喜可賀！
而老師呢？解決了每一個問題，就等於鍛練了一次自己，
我們要感恩孩子，讓我們學習面對與解決問題，是福報啊！
會議中說著說著....老師們的眼神發亮，認真聽著，這感動到我！
這事件中，我也感動著老師一早著急的來告訴我，孩子心情不好這件事，
她的急迫，為的是要告訴我，他理解過孩子了，他也知道我會怎麼處理....
這讓我見識到幼教老師的偉大...這令我驕傲！
開放教育的魅力就在這裡，永遠不會只有一個答案，一種處理方式。
但在開放教育中生活，必須有幾個特質：第一就是膽識，第二要比別人更堅強，
第三要堅持，堅持你所相信的價值。
蒲公英的老師們也同時在練習這些特質，不管是面對孩子，面對家長與面對觀念！
有時看到老師灰頭土臉在練習，我就像個媽媽看著，叮嚀著，
但有時我也耳提面命，知錯要改，要修正是一定要的；
要柔軟與尊重更沒有錯，但面對不合理、觀念不對，甚至沒有禮貌的家長
我們真的可以不要，教育孩子，教育真理，不怕流失！我只問人生存在的意義與價值！
你對了沒？你搞懂了沒？不對你還去迎合、奉承，為了要留你這個家長...我會看不起你和我自己！
大名鼎鼎的小兒科醫生，這種人你去奉承他，留他幹什麼！！
「教具不借我，明天我要退費」、「包包不送我，我不考慮要讀了」、
「我們家還有個妹妹，可不可以給我送我兩分，否則她們會吵架」.....很抱歉...你威脅不了我
.......諸如此類碰到好多！像不像孩子之間的交易，你不給我吃下午我就不你跟玩？
你只能問？這世上怎麼真的有這種人？
教導孩子要有好品格，真的要每天不間斷的執行，但爸爸媽媽呢？
教育孩子自己要先教育自己，能夠成為孩子的典範才是！
這次說明會邀請大家來看電影，片中的故事，會提到孩子本身、父母與孩子之間、和教育觀念
您如果看過，也請您再多看一次，跟大家一起看，感動就不一樣！
三個傻瓜電影訊息→http://tw.myblog.yahoo.com/jw!GTuLmSeTAgMfA473_J_uPUzx/article?mid=5299&prev=5300&next=5298
