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育兒知識不只會隨時代不同，還有各門各派，光是「食」就有人全親餵、有人母奶擠出全瓶餵，也有加入配方奶混合哺餵、或者全配方奶瓶餵。
無論哪一種餵法，小孩有吃飽就好。所以學會觀察小孩吃飽的訊號就成了很重要的功課，而非依照「餵多少」、「餵多久」來判斷，大人都有大小餐，更何況是孩子。
身體癱軟、嘴巴緊閉、
兒童工作是為了累積技能及生活經驗，整合運用。簡單的事情重複一直做，能夠培養專注力，堅持孩子每天的作息表，持之以恆，能夠培養次序感。要請孩子做甚麼事情要先告知，孩子做甚麼事情也先告知成人，能善用規則制定。溫和對待孩子的錯誤，若孩子認為多做多錯，少做少錯，不做不會錯，會養成安逸的性格。孩子不是不夠好
體重:68.5kg#週六吃早餐前) (目前有積極地控制飲食和體重中;選擇吃的食物和騎腳踏車40分鐘或飯後散步20-30分鐘)
工作:3月21日(四)國小代課;四乙自然課秩序不好,有兩名學生被我罰站,但他們倆位仍然嘻皮笑臉,當時我的情緒有被學生挑起,非常生氣,事後開悟之前的我都傻傻地自我反省,但這回
一直以來我覺得學校是一個在孩子成長過程中，最先接觸到的小社會，還有適應社會的環境，這個小社會裡面有老師還有學校的總總行政人員跟教學人員去規範學生的行為。
看到一名高中代課老師被特教學生毆打的新聞 詳見→老師被高中生狂毆！
台灣自民國一○三年起實施十二年國民基本教育，將原來的九年國教延長至十二年，
我有一個一旦對工作開始不滿意，就會把生活行程塞到爆炸的壞習慣。（熵增定律？）
這個週末就算是一個例子吧。早上去試教小朋友的作文課，我本來很擔心小朋友精神渙散，上課沒有反應。沒想到他們完全往我預期的反方向發展，非常踴躍發言，而且聊個不停。本來準備了生巧克力要當作小朋友答題的獎賞，沒想到現在的小朋友都
孩子吃飯總是虎頭蛇尾，最後只好由我這個老媽子一口一口餵進他們的嘴，可是心中實在很不願意，動手拿湯匙挖飯、放進嘴裡，這是手部精細動作的訓練，所以為了要讓他們全程自己吃飯，也是費煞腦筋。
新北國中生遭割頸案反映出校園內連提供最基本的人身安全都出問題，這讓家長如何放心讓孩子上學？面對這樣的困境，教育部還是將政治置於專業之上，此舉完全罔顧孩子的教育和人身安全。
育兒知識不只會隨時代不同，還有各門各派，光是「食」就有人全親餵、有人母奶擠出全瓶餵，也有加入配方奶混合哺餵、或者全配方奶瓶餵。
無論哪一種餵法，小孩有吃飽就好。所以學會觀察小孩吃飽的訊號就成了很重要的功課，而非依照「餵多少」、「餵多久」來判斷，大人都有大小餐，更何況是孩子。
身體癱軟、嘴巴緊閉、
兒童工作是為了累積技能及生活經驗，整合運用。簡單的事情重複一直做，能夠培養專注力，堅持孩子每天的作息表，持之以恆，能夠培養次序感。要請孩子做甚麼事情要先告知，孩子做甚麼事情也先告知成人，能善用規則制定。溫和對待孩子的錯誤，若孩子認為多做多錯，少做少錯，不做不會錯，會養成安逸的性格。孩子不是不夠好
體重:68.5kg#週六吃早餐前) (目前有積極地控制飲食和體重中;選擇吃的食物和騎腳踏車40分鐘或飯後散步20-30分鐘)
工作:3月21日(四)國小代課;四乙自然課秩序不好,有兩名學生被我罰站,但他們倆位仍然嘻皮笑臉,當時我的情緒有被學生挑起,非常生氣,事後開悟之前的我都傻傻地自我反省,但這回
一直以來我覺得學校是一個在孩子成長過程中，最先接觸到的小社會，還有適應社會的環境，這個小社會裡面有老師還有學校的總總行政人員跟教學人員去規範學生的行為。
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我有一個一旦對工作開始不滿意，就會把生活行程塞到爆炸的壞習慣。（熵增定律？）
這個週末就算是一個例子吧。早上去試教小朋友的作文課，我本來很擔心小朋友精神渙散，上課沒有反應。沒想到他們完全往我預期的反方向發展，非常踴躍發言，而且聊個不停。本來準備了生巧克力要當作小朋友答題的獎賞，沒想到現在的小朋友都
孩子吃飯總是虎頭蛇尾，最後只好由我這個老媽子一口一口餵進他們的嘴，可是心中實在很不願意，動手拿湯匙挖飯、放進嘴裡，這是手部精細動作的訓練，所以為了要讓他們全程自己吃飯，也是費煞腦筋。
新北國中生遭割頸案反映出校園內連提供最基本的人身安全都出問題，這讓家長如何放心讓孩子上學？面對這樣的困境，教育部還是將政治置於專業之上，此舉完全罔顧孩子的教育和人身安全。