精選文句－方格金句 #2

方格金句

句子出處－

《可複製的領導力》對班級經營的啟示｜方格子 vocus

想法－

讀到這句話，就讓我想到我曾經的實習經歷。

當時的我，因為一心不在護理職涯，因此有很大一部分心力在兼顧轉系的相關準備。然而，當時也正在經歷綜合實習的內外科，當然，我也是想要盡力的照顧好病人，並且記下臨床可能會遭遇到的或需要熟悉的。然而當時的實習老師，貫徹的是不顧顏面的指正教育。不論是在病人面前，同學面前，病房走道上，他都會毫不留情地給予「指教」。但，學生會來到臨床學習，不就是因為不懂不熟悉，因此才需要學習，但倘若一但犯錯，就給予強烈的「挫折」，難道就一定會進步嗎？

我在《行為經濟學》一書中也曾讀到。指導者訓練學生時，時常犯下「錯誤歸因」的謬誤，誤以為只有在犯錯時給予指責，人們才會進步。殊不知，他的進步僅僅是因為錯誤他個人只是一時的低谷，並非常態，最終都會校正回歸。多多給予正向的鼓勵，才是真正有辦法激勵人對於學習的「內在動機」的。

回歸到本次閱讀的文章，引用該文章的一句話：

「自律性」與「自尊心」是正相關的，經常被打擊自尊心的孩子，便容易產生慣性的自我否定，也更容易起叛逆心。

也許是傳承自過去的科舉思想；也許是引為清末因為戰爭帶來的各式羞辱。亞洲社會真的太急切於成功了，導致一切的方式都追求速成。然而在我近期的體悟中發現，人生漫漫長路，須輕輕地且緩步地前行，而非透過短期填鴨來追求成果；看清未來的方向，成長就會自然地發生。

備註－

2023/9/18

在這裡，我想讓自己時常在文字中記錄些甚麼。學習，就是如此開始的吧？
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