整理到一半的論文--半路的感想

我的論文題目是「面對寫作瓶頸：小說作家轉化學習歷程之研究」，採用的是質性研究法，在七、八月分別訪問了六位作家，但因為很懶（也因為前一陣子眼睛有點問題），拖到十月才開始整理逐字稿。

整理逐字稿真的很累人啊！那怕是下筆行雲流水的作家，實際上聽錄音檔就會發現有大量口語贅字，畢竟聊天跟演講還是不同，但聊天那些停頓，有時候也代表受訪者對於回答的猶豫，去深究有時候也會很有意思。

但這太累人了，我沒有努力到這種程度。

總之整理完六位受訪者資料之後，發現同質性其實非常高，雖然每個人的反應都不同，探究之後一樣可以歸納出相同之處。

相同之處還算好理解，畢竟我自己也是出道作家，基本上心路歷程非常相似（雖然境遇大不相同），不過若仔細去觀察相同處那些細微差異的不同點的話，會注意到更有趣的事情，因為受訪者還可以大致上分成三類，這三類其實正好是我當初挑選的依據（每類挑兩人），而訪談結果也顯示同樣的區別。

畢竟結論還沒生出來，就先不細談，總之我當初寫這篇論文是希望成為有志挑戰小說出版的人，或者想從事小說教學的人參考，因為我對於目前市面上的教材其實不大滿意（這一點甚至國外研究也有同樣結論），簡單說，總覺得現在的小說創作教學根本沒教到重點。

其實訪談中，受訪者也有點出同樣的感想，不過有人舉出更現實的一點，就是如果直接把你教到出道，就不能永續上課了……

這部份也很有趣，其實我十多年前有去上過色鉛筆繪畫的課程……老實說我根本可以自己畫，不需要老師教，自己都是參加畫展過得繪師了，畫圖技巧對我來說並不陌生（當然跟職業級的比，就沒那麼熟稔，但論知識是絕對沒問題的），坦白說自己多練習也可以，實在不需要花錢上課。

反正我就是報名上課了，結果老師就是讓大家臨摹，他在從旁指導，結果我變成不需要指導的那個，就自己畫自己的……如果說老師有畫圖讓我偷學技術那還好，但並沒有……然後同學多都已經跟著老師很多年了，我發現他們去那邊上課一方面是畫圖沒錯，但社交可能成份也不低，而結束之後還有成果展，展出大家臨摹的成果。對，就社區大學那種休閒課程。

老實說寫小說也可以開這樣的課就是了，這種課讓我這個專門寫書評的人來教搞不好會更順暢，畢竟我的專長就是評論，而且海量閱讀，經驗值超高，然後大家就來這邊分享自編的故事，也不用管什麼出道出版了。

但如果你真的想要出版作品，那會需要不一樣的訓練，或者說，覺悟。

至少我問到的每位都有這種覺悟存在，而我自己當然也是。

總之先把論文寫完就是了，最近部落格大概會長草，我不會太積極更新，畢竟我最近也沒心情看閒書……

就先這樣囉，當作近況報告。